地理教学如何渗透素质教育     

杨少平 《中学文科》2008,(8)

在初中地理教学中,素质教育的教学目标是培养学生对地理事物的观察、分析的综合能力,使学生的智力和思想能力不断得到开发和提高,并使学生的思想品德受到熏陶。在教学中,课堂教学是教学工作的基本组织形式,是实施素质教育的主渠道。作为中学阶段一门基础课程的地理学科,它以地理科学知识为基础,  相似文献   

变“偷”为“借”     

杨少平 《山东教育》2010,(5):14-15

像往常一样,中午放学时我都要到教室转一圈,让学生们快速站队回家。今天,我一到教室,就有一男生跑过来说,他今天早晨刚拿的十元钱不翼而飞了,他是放在文具盒中的。同学们纷纷要求捉“贼”。班级中发生这类事,是最让班主任头疼的。处理不当,不仅不会有结果,反而会使班风涣散,也会伤害一部分同学的自尊心,怎么办呢？  相似文献