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社会活动对于促进幼儿社会性发展起着重要作用。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的培养目标和建议,结合大班幼儿的年龄特点,大班社会活动的组织策略可以包括:环境暗示,潜移默化对幼儿进行教育;问题探讨,启发幼儿交流分享社会知识和经验;模拟扮演,让幼儿在情境中进行体验学习;到真实的生活中实践,帮助幼儿体验内化知识技能;动态评价,对幼儿进行社会行为判断,促进幼儿的社会性发展。 相似文献
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