排序方式： 共有18条查询结果，搜索用时 14 毫秒
1.
杨庆峰 《科学技术与辩证法》2005,22(3):58-62
"实践"开始作为技术的形而上学基础被确立了起来.这种确立表现了进入到哲学视野内的技术获得了它的基础.但是,对这一确立的过程和基础本身却缺乏必要的反思.主体间性实践概念取代原先的纯主体实践概念是实践本身所出现的转变,对技术的理解开始确立在这个基础上. 相似文献
2.
技术转向、技术时代标志着技术开始进入哲学的视野.技术的现代境遇得以产生.人们在关心技术问题的同时都在探索技术的历史境遇,询问技术"不在场"、"历史性缺席"的哲学根源.哲学中理论重于其他的传统使得哲学理性成为技术这种境遇问题的承担者.然而,人们似乎忽略了哲学的双重品性理性品性与宗教、神学品性.那么,对于技术的"不在场"、"历史性缺席"除了在理性品性中寻求根源外,能否从宗教、神学品性中找寻他与技术的历史境遇之间的关系呢?本文在分析技术现代境遇的必然性的同时对技术的历史境遇作出相应的哲学分析. 相似文献
3.
塞西尔·巴尔蒙德的建筑理论所具有的现象学理念,突出展现在建筑给予人的生存体验与全新的空间体验。但如同20世纪初,现代科学发展到一定阶段却无法摆脱以太假说一样,塞西尔无法对边界的意义做出异规的解释,这是其理论的局限。 相似文献
4.
为深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育,全面强化学生素质,运城市盐湖区教育局在全区中小学开展“走进观光园感受新盐湖”的社会实践活动。 相似文献
5.
杨庆峰 《科学技术与辩证法》2010,27(4):75-79
现象学对物的分析存在着两个假设,一是物是有用的物,以功能形式揭示自身的物;二是物的分析是指向人的存在结构。这一分析的局限性主要表现为有用之物的假设,即现象学的光芒只是针对功能正常的物。桥是现象学分析中一个不起眼的对象。对桥的分析充分显示出现象学生存论理论物的分析的特征,通过物的有用性揭示物自身。但是,现象学生存论固有的局限却在断桥面前显露无疑,这种方式忽略了与物的无用性相关的意义可能性。 相似文献
6.
为积极引进优质教育资源,加快推动“名教师、名校长、名学校”建设,全面提升基础教育发展水平,芮城县七一示范小学近日与北京市第二实验小学正式签约,加盟北京百年名校教育集团。这是我省唯一一所加盟该教育集团的学校。 相似文献
7.
随着课程改革的不断深入,为了全面提高中小学教师教育教学能力,繁峙县委、县政府出资100万元,对全县中小学2200名教师进行为期一个月的基础教育课程改革暑期全员大培训。来自全县各中小学的教师、校长、教研工作者共466人参加了首批培训。 相似文献
8.
杨庆峰 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(2):47-58+174-175
目前理解元宇宙的主要方式是将元宇宙视为技术意义上的虚拟空间。在这一方式中,一种虚拟世界、数字世界被技术构造出来。然而要更好地理解这一点,需要对元宇宙的空间性有更为深入的认识。只有在元宇宙的空间接口、空间构造及特征、空间经验的基础以及空间边界和空间转移等问题得到更好地揭示之后,才能对这一新的与人类未来命运相关的技术现象有恰当的认识。 相似文献
9.
学术不端行为通常被看作是道德建设问题,这种看法意味着学术不端行为的产生取决于道德意识,是一种自主的道德行为;但是根据社会建构论的观点,学术不端行为是社会建构的产物。在整个建构因素中,主要涉及到制度制定者、科学社团、学校、研究者、媒体等6个因素。它们都可能成为学术不端行为的触发因素,但是不同因素在其中的主导作用并不相同。所以面对具体的学术不端行为首先要抓住主导触发因素。 相似文献
10.
地下工程卷材防水层的防水方法有两种,即外防水法和内防水法.内防水法一般在地下防水工程中用得较少,多用于人防工程、隧道及特种工业基坑工程和地下工程的修缮.外防水法分为外防外贴法和外防内贴法两种施工方法.笔者就高层建筑地下工程防水施工技术的内外防水施工技术进行详细阐述,以供读者参考. 相似文献