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杨延荣 《山西师大学报(社会科学版)》1989,(2)
概念是思维的细胞,是人们“认识和掌握自然现象之网的网上纽结”。物质概念作为唯物主义哲学大厦的基石,是人们科学地认识和掌握客观世界的总体性纽结。正确理解和运用这一概念,对坚持和贯彻辩证唯物主义的哲学思路,有着十分重要的意义。然而,在马克思主义哲学长期的教学实践中,对这一重要概念的阐发,却存在着一定的形而上学性。拙文提出属性物质概念和形态物质概念的浅见,试图通过对物质概念的再思考,探求正确理解这一概念的基本途径,并向同仁求教。 相似文献
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江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话是具有伟大历史意义和重要现实意义的纲领性文件 ,对新时期高等学校马克思主义理论课与思想品德课教育（以下简称“两课”教育）必将产生重大而深远的影响。高校“两课”教育是对大学生系统进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地 ,它在全面贯彻党的教育方针 ,培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人方面起着不可替代的重要作用。这就要求高校“两课”教育必须认真贯彻江泽民同志的“七一”讲话精神 ,按照“三个代表”重要思想的要求 ,自觉承担起学习、研究、宣传和实践“三个代… 相似文献
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