磷酸三丁酯和三烷基胺萃取铀(Ⅵ)的研究     

李琳  杨延钊 《临沂师范学院学报》2004,26(6):48-51

研究了以甲苯作稀释剂时，磷酸三丁酯(TBP)和三烷基胺(N235)从硝酸和硝酸钠介质中萃取铀(Ⅵ)的机理．考察了硝酸浓度、温度对分配比的影响，求得萃取反应的热力学函数值．研究了萃取剂浓度对协萃系数的影响，发现N235和TBP具有协萃效应．在其摩尔浓度比为2：1时具有最大协萃系数．  相似文献   

高吸水性树脂的研究进展   总被引：3，自引：0，他引：3  

赵军  朱晨  刘文涛  杨延钊 《山东教育学院学报》2005,20(4):57-60,62

本文结合实验室的研究工作，通过对高吸水性树脂的吸水机理、制备方法及影响吸水率大小因素的分析，详述了高吸水性树脂的研究现状及其发展趋势。  相似文献   

氢氧化镁阻燃剂的研究现状及发展趋势   总被引：7，自引：0，他引：7  

周炳记  杨延钊 《山东教育学院学报》2006,21(4):100-102

对氢氧化镁阻燃剂的特点、研究现状与发展趋势进行了探讨。  相似文献   

元素及其化合物知识复习的新理念     

杨延钊 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):63-65

元素及其化合物知识在高考中分值较大、要求较高。因此，笔者建议在复习时可以以物质结构理论为指导，建立元素及其化合物的点线知识；以物质的性质、用途和制法为基础，建立知识网络图；以物质的特殊颜色、特殊反应条件及元素原子结构等为解题突破口；复习时认真熟练地阅读课本，避免出现知识死角，并用多种感官协同记忆。  相似文献   

化学教学中学生问题意识培养探析     

杨延钊 《科教文汇》2008,(16):115-115

爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题,比解决一个问题更重要。”教育最基本的任务应该是让学生拥有健全的人格,具备科学严谨的治学态度;最重要的职责是要让学生学会质疑、学会思考,开发他们的创新思维能力。当前,学生“问题意识”之淡薄、提出问题能力之低下令人忧心忡忡。笔者认为,在化学教育中大力培养学生提出问题的能力,已成为新形势下的当务之急。  相似文献