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1.
杨必仪 《重庆第二师范学院学报》1998,(4)
邓小平理论在其形成过程中,始终坚持马克思主义的指导作用,立足于实际问题的解决,处处体现出辩证和创新的精神。这些特点对理论和科学研究工作具有方法和学风方面的重要指导意义。 相似文献
2.
杨必仪 《安徽教育学院学报》2005,23(2):38-41,92
北大的特殊文化环境,西方批判、反省现代化的思潮,父亲之死给梁漱溟带来的心理动力和毅力,是梁漱溟实现由佛返儒的文化心路的原因.梁漱溟提出的力图解决文化与现实社会存弊相连问题的文化模式有独创性,它为新儒学在当今的活跃开了一代风气,并赋予了儒学为核心的中国传统文化在现代社会中的世界意义. 相似文献
3.
从下看基层组织、上看财政金融、外看世界大势这三个视角出发来观察中国的历史,可以在世界与中国、历史与现实等重大问题上获得新的教益,对它们之间的辩证统一关系的令人叹服的解读能给我们耳目一新的深刻启迪。 相似文献
4.
杨必仪 《伊犁师范学院学报》2005,(4):92-95
逻辑方阵图表达了直言命题、模态命题、规范命题的对当关系,表达了负命题间的等值转换关系及充分条件命题与必要条件命题等值转换的条件.因此,逻辑方阵图在逻辑学教学的思维训练中应给以充分的重视和应用. 相似文献
5.
杨必仪 《重庆第二师范学院学报》1994,(3)
我国是一个统一的多民族的社会主义大家庭。在这个大家庭里,要实现各族人民共同繁荣的愿望,没有各族人民团结一致的努力,是办不到的。重视马克思主义民族理论的研究,对制定和贯彻执行我国的民族政策,以团结各族人民共同建设具有中国特色的社会主义有着不可忽视的重要意义。本文拟就民族理论研究中的几个问题谈些看法,望方家学者不吝赐教。 相似文献
6.
杨必仪 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):141-144
对2002-2005年间《重庆教育学院学报》载文情况及作者群结构进行统计和分析。从作者研究的角度对该刊用稿率、作者群结构、院内部门供稿、栏目用稿的特点进行分析和论证,以期为学报今后的发展提供参考。 相似文献
7.
杨必仪 《重庆第二师范学院学报》2009,22(1):89-92
雍琦教授是在我国法学逻辑领域做出了重要贡献的学者。他主张逻辑课程的教学必须注意发挥其应用功能,法律逻辑的教学与研究必须与法学的实质内容相融合。如何最大程度地让大学课堂成为普及逻辑学的重要阵地,如何加强贴近生活面向社会的逻辑学科普工作,是雍琦教授留给我们继续思考的实际问题。 相似文献
8.
网络化智能管理系统的运行实现了劳教学员管理方式向现代科技管理方式的过渡,加快了劳教系统实现"科技强警"的步伐,加大了现代化干警队伍建设的力度,推动了场所的规范化管理,真正实现了"科技兴所"的目标. 相似文献
9.
反思物质通过自身内部固有的原始力量创造出物质世界多样性的观点,可以得出只有会自己运动的事物才具有创新能力的结论。人们试图用实践解释说明人类社会和属人世界的多样性问题,却没有认识到人类劳动实践的创造力量来源于精神的自我辩证运动本性。论证精神会自我运动,可以从理论上回答人类创新能力来源于何处的问题。 相似文献
10.
杨必仪 《临沧教育学院学报》2005,14(3):60-62
在网络环境教学背景下的教学应向以个体需要为目的、建构有个性特点的知识系统、有自已特色的学习方式的现代教学模式转化，这不仅可以实现《艺术赏析概述》课程的整体教学目标，同时能体现学员学习过程中的多样性特色。 相似文献