爱因斯坦思想对物理教学的启示     

杨志方  金玲 《开封教育学院学报》2004,24(2):59-61

爱因斯坦是当代伟大的物理学家，同时又是伟大的思想家与教育家。他的思想对当今物理教学改革仍产生着深远的影响。本文探讨了爱因斯坦宝贵思想在构建学生知识结构、培养学生探究能力以及树立科学道德等方面对我们的启迪，并对物理教育教学提出了作者的看法。  相似文献   

基于SOPC技术的嵌入式网络视频监控系统设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨志方 《科协论坛》2007,(4):9-10

随着网络技术、通信技术和视频技术的发展,视频监控逐渐步入了全数字化网络阶段,而嵌入式网络视频监控系统正是其中的一个发展方向。本文设计了一种嵌入式网络化视频监控系统,该系统在32位高性能嵌入式处理器-NIOS II和专用视频压缩芯片-GO7007SB的硬件平台上,采用MPEG-4编码技术进行设计。介绍了基于SOPC技术的系统设计流程,并且完成了整个系统硬件结构及电路的设计。  相似文献   

“数字信号处理”课程教学改革初探与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨述斌  杨志方  曹新莉 《中国现代教育装备》2008,(6):77-78

为了适应素质教育对工科大学生专业人才培养的需求，针对“数字信号处理”课程内容多、概念抽象、设计复杂等公认的特点，在教学内容、教学方法、实践体系和考核方式等方面进行了改革与探索，收到了良好的教学效果。  相似文献   

对学生科学教育中实践功能的探讨     

杨志方 《开封教育学院学报》2002,22(4):75-76

培养学生实践能力是当前实施素质教育的迫切问题，本文从马克思主义哲学观点出发，探讨中小学生实践活动的特点和培养实践能力的方法及措施。  相似文献   

活动理论框架下的高中信息技术教学设计研究     

杨志方 《读与写:教育教学刊》2021,(1)

活动理论关注的是实践过程而非知识本身,强调了活动在知识技能内化过程中的桥梁作用。在活动理论的框架下构建新型的信息技术活动学习模式,即通过教师对学习活动的设计,实现对学习者学习过程的引导和干预。  相似文献