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在初三物理复习阶段，演示实验的复习是一个重要的环节。若复习时，从头重做每一个演示实验，就时间来说，当然不可取。因此教师在复习这部分内容时，只能纸上谈兵，效果一般都不太好。如果能将这些演示实验进行汇编整理，利用微机中PowerPoint幻灯片制作软件，制作一个演示实验的浏览器文件。 相似文献
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杨怀学 《数理化学习(初中版)》2000,(11):42-43
综观历年初中会考试题,有相当一部分填空和选择题都可以用比例式进行巧解,这样既可以避开繁杂的公式组合和推理,还可以降低解题难度,使解题轻松准确,下面举例介绍用比例式分析物理题的方法． 相似文献
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杨怀学 《数理化学习(初中版)》2002,(9)
静电学在初中物理中涉及内容不多,但由于研究的是微观的电荷转移问题,理解起来比较抽象,大部分学生在这些内容的学习和有关问题的分析上都存在着一种不易突破的思维障碍,所以不能准确的分析关于电荷转移的问题.下面就静电学中有关电荷得、失和转移的问题进行剖析说明. 相似文献
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杨怀学 《数理化学习(初中版)》2002,(10)
1.第一种依据:串联——电流表、并联——电压表由电流表、电压表的使用规则可知,电流表串联接入电路,电压表并联接入电路.反之,判断电路中的未知电表是电压表,还是电流表时,就要看该电表和用电器(或电源)的连接情况,若串联则是电流表,若并联则是电压表.这是电 相似文献
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杨怀学 《数理化学习(初中版)》2002,(4)
在初三物理总复习过程中,发现有相当一部分学生在解额定值计算题时,往往不注重对用电器的工作状态认真的分析,或受思维定势的影响,极易陷入解题误区,现举例分析如下. 误区一:在用电器正常工作的条件下,不能充分地将额定值灵活应用于整个电路的计算,而在解题过程中乱用物理量. 相似文献
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初中的物理知识理解起来有一定的难度,需要教师创新教学方式,使物理知识更易于学生理解.信息技术的使用能有效激活课堂活力,创新学生理解,让学生在信息技术的刺激下,更积极主动地参与课堂学习,切实强化他们的物理核心素养,进而提高物理教学的实效,让学生有更多的探索与发展空间. 相似文献
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