优化人才培养方案 提高应用型人才培养质量——以绍兴文理学院为例     

杨慧瑛 《文教资料》2007,(36):184-186

人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路。本文结合作者所在高校的实际阐述了优化人才培养方案的六大基本原则和五大途径,进一步强调了其在提高应用型人才培养质量中的重要作用。  相似文献   

围绕“双学”基于“双效”探索课程教学方法改革   总被引：2，自引：0，他引：2  

沈红卫  石松泉  魏佩敏  杨慧瑛 《中国大学教学》2010,(11)

学生的学习是课程教学的出发点和落脚点,提高课堂教学效率和效益是提高课程教学质量的关键。中国大学课堂教学普遍采用的“满堂灌”和“一言堂”式的教学方法,严重偏离了“教师是主导,学生是主体”的教学原则,导致课堂教学无法实现效率和效益的统一。因此,必须积极探索课程教学方法改革,正本清源,实施围绕学生和学习、基于教学效率和效益的教学方法。  相似文献