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3.
杨文俊 《山西师大学报(社会科学版)》1975,(2)
马克思在著名的《哥达纲领批判》一文中,强调指出,从资本主义社会向共产主义社会过渡的整个历史时期,必须坚持无产阶级专政。为无产阶级夺取政权,建立和巩固无产阶级专政,实现共产主义,指明了前进的方向。革命导师列宁在同第二国际修正主义的斗争和领导无产阶级革命的实践中,对无产阶级专政的必要性和它的任务,作了深刻的论述,发展了马克思关于无产阶级专政的理论。我们伟大领袖毛主帘继承、捍 相似文献
4.
在高一经济常识教学中,很多教师都感觉学生在学习中存在一系列问题。例如,相当一部分学生认为经济常识的学习仍然和初中的品德课一样：听老师讲一讲,考试的时候自己再编一些,最多考试的时候背一背,就可以得到一个比较理想的成绩;有部分学生还认为经济常识是副课,不用下功夫学;甚至有些农村中学初中品德课就从来不开设,学生根本没有学习政治课的意识, 相似文献
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由于原始，粗放的产业结构，耕作方式和落后的生活方式，传统的经济体制等，导致甘孜州生态环境面临的问题十分空出，如森林覆盖率锐减；草地退化严重，荒漠化和沙化加剧；耕地沙化严重；水土流失加剧等，实施可持续发展战略，协调人与自然的关系，是甘孜州社会经济发展的必由之路。 相似文献
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8.
杨文俊 《康定民族师范高等专科学校学报》1996,(2)
本文回顾了藏传佛教活佛转世及金瓶掣签的历史沿革,介绍了我国政府对十世班禅转世灵童的寻访及认定的过程,结合政治背景、历史背景和国际背景等方面,指出了达赖集团在班禅转世灵童寻访认定问题上的图谋,旗帜鲜明地反对达整集团分裂活动,维护祖国的统一. 相似文献
9.
<正>教育的根本是"立人"。在构建高效课堂的过程中,突出学生主体地位是一个非常重要的因素。需要教师首先备课时注重备学生,考虑学生的各种因素。备学生是备课的核心环节,备学生的工作效果对备课质量起到至关重要的作用。一、备学生在备课中的意义建构主义理论认为,学习并不是教师向学生传递知识,而是学生自主构建知识的过程。在部分低效课堂中,并不是由于教师知识储备不足而造成的,更多的是由于教师在备课中不 相似文献
10.
现代大学有三个不同层次：研究型大学、教学研究型大学和教学型大学。教学研究型大学是介于研究型大学与教学型大学的中间层次或过渡层次,强调教学与科研并重、研究生教育与本科生教育并举,而且应以教学为中心,但由于多种原因,我国相当多的教学研究型大学过度重视科研,以至严重冲击教学。这种现象,既不利于教学也不利于科研,必须切实加以转变。 相似文献