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本文用 H-600型透射电子显微镜观察了6例眙儿大脑皮层枕极245个突触的超微结构,结果表明在4.5个月胎儿枕极大脑皮层未见到突触,在5个月胎儿仅观察到少量突触,以后随胎龄的增加,突触数逐渐增多。在六个月以后胎儿大脑皮层,突触数明显增多,在新观察到的245个突触中,次轴树突触占绝大多数,占胎儿突触观察总数的77.6%。其次为轴棘突触,占胎儿突触观察总数的4.5%,从五个月胎脑开始观察到轴极突触,且这些轴棘突出的后成分中均不含有棘器。另外在胎儿枕极皮层,还观察到较多的轴-体突触,占胎儿突触观察总数的3.7%。此外,尚见到少量轴-轴,树-树,树-棘突触和串,并联突触。  相似文献   
3.
读一幅漫画     
也不知是哪位高明的大师画了这幅漫画:一望无垠的大草原上。不远处几匹膘肥体壮的骏马正摇着尾巴悠闲地吃着地上那一片绿得流油的牧草。这是一幅多么惬意的画面啊!可是,与它十分不相称的是近处却躺着一匹瘦骨嶙峋的、正在死亡边缘挣扎的、虽生犹死的马。在它周围的那一块裸露的土地上已经没有牧草可吃了。  相似文献   
4.
本文用 H—600型透射电子显微镜对6例胎儿和2例正常成人大脑皮层枕极突触进行了比较性观察,结果表明在胎儿以轴—树突触占多数,成人则以轴—棘突触占绝大多数,且少部分轴—棘突触含有棘器,胎儿轴—棘突触无棘器。在胎儿及成人皮层中均以 Cray Ⅰ型突触为主,从胎儿到成人 Gray Ⅱ型突触所占比例逐渐减少,到成人达最低点.此外还观察到一些少见的突触类型,如轴—轴,树—树,树—棘等。  相似文献   
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语文教育与时俱进,培养充满个性的富有创造力的人才是多样化的社会要求所决定的.落实“以人为本”对于语文新课改的成功至关重要。  相似文献   
6.
《义务教育语文课程标准》要求学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。学习语文不在于记忆,而在于理解和运用。因此,学生应自觉探索学习的客观规律和有效方法,从而迅速地提高阅读和写作水平。笔者认为应从如下几方面人手学习语文。  相似文献   
7.
中国加入WTO后,世界零售巨头纷纷进入中国,同时中国本土零售商也逐步强大起来,给武汉中百的发展带来巨大的压力,本文通过对武汉中百的现状分析,提出了武汉中百的发展策略。  相似文献   
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