让孩子学会欣赏别人     

杨文芬 《中华家教》2007,(9)

儿子今年9岁,活泼开朗,非常可爱,一日饭后,我与儿子闲谈,让儿子说说父母的优缺点。儿子犹豫了一下,说:"妈妈,我说实话你可别骂我。"我答应了。没想到孩子尽说父母的缺点,诸如:爸爸妈妈打骂过他,不让他玩,做什么事都批评他,教育方法偏激,不  相似文献   

孟子荀子人性论异同浅析     

杨文芬  林皇珍 《福建师大福清分校学报》1988,(2)

同属于先秦儒家的孟子和荀子,在人性论上的分歧是众所周知的。这种分歧包含有许多方面的内容。但是,他们作为新兴地主阶级提出的伦理观念,在为地主阶级利益服务的阶级性的支配下,归结点又十分相似。本文拟就孟轲、荀况人性论的异同,略抒管见。 一 先来看一看孟子荀子人性论的区别。 一,关于人性善恶命题的尖锐对立。  相似文献   

加强美育教育之浅见     

杨文芬  张胡荣 《承德师专学报》1988,(2)

我国近代著名思想家、教育家蔡元培先生曾指出:“美育者,应用美学之理论于教育,以陶养情感为目的者也。”这一观点揭示了美育与美学理论的关系,肯定了美学理论在审美教育中的作用。确切地说,美育是审美教育或美感教育,它不是单纯的理论说教,而是通过美的欣赏达到净化心灵、陶冶情操之目的的一种教育。为了提高人材素质,高等学校应加强对学生的美育教育。 美育的思想和实践在古代早已存在。西方的古希腊和我国的春秋战国时期,美育已列为教育内容之一。在西方,如“希腊雅典之教育,以音乐和体操并重,而更重文艺。音乐、文艺乃纯粹美育。体操者,一方以健康为目的,一方实以使身体为美的形式之发展。”雅典在培养人材方面,除军事体操锻练健康的体魄外,还有德、智、美教育,十分注意对公民进行多种才能的培养。古希腊罗马时期,一些思想家继承了雅典的教育  相似文献   

美国口语中的fix     

杨文芬 《英语自学》2000,(2)

随手拿起一本英汉词典,我们都会查到 fix一词的至少十几种释义,特别是在美国口语中,它就象汉语中的“搞”一样,几乎是个表示动作的万能动词,甚至有人说,在美国一切都需要“fix”(搞)。比如:The farmer“fixes”(安装、修补)his fences.The mechanic“fixes”(修理、装配)hisauto.The wife“fixes”(使用)her sewing machine.The fine lady“fixes”(整理、梳理)her hair.The  相似文献