英汉成语的文化差异及翻译策略     

杨明杰 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(3)

成语作为英汉语言的精华,带有浓厚的历史和民族文化积淀,它的产生和使用在各自的文化中表现出各自的特色,文章阐述了文化差异对英汉成语翻译的影响及翻译策略,同时列举了一些常见的英汉成语的翻译以帮助读者有更好的了解。  相似文献   

绿色植物原色标本的制作     

杨明杰  周祖国 《科学课》2004,(5)

一、植物的保色为了使植物保持原来的色泽和形态,先要作好保持原色的处理。把从野外采来的植物放在清水中洗净,每一种植物挂上一个牌子,写上植物名称,以备处理。方法有两种:1、浸制法:凡叶片柔软,娇嫩易破,叶形较小和容易萎蔫的植物,宜用浸制法。浸制液的配制:用清水100毫升,放进硫酸铜1—3克,不断搅拌即成。浸制时,将洗净的新鲜的植物投入浸制液中,全部浸没,浸制用的容器,以玻璃或陶瓷容器为宜,切不可用金属容器,当植物由绿变褐后,又重新变绿,与原来色泽相似时,即可取出。浸制的时间,一般植物的幼苗和茎叶约浸3—7天。2、煮制法:煮制时,将…  相似文献   

用叶子繁殖     

杨明杰 《科学课》2002,(Z1)

植物的绿叶,是一个小小的营养加工厂,它能进行光合作用,制造植物需要的养料。有的叶子再生能力强,可用来繁殖,如秋海棠的叶。 秋海棠以其娇嫩艳丽的花朵和形状多变的叶片而受到人们的青睐。秋海棠的繁殖方法有扦插(包括茎插和叶插)、分株等。其中以叶插最具特色,不但能保持原品种的优良性状,还有繁殖系数高的特点,一片叶子能繁殖出数株小植株。  相似文献   

两圆外切的一个性质及应用     

李红  杨明杰 《数学教学通讯》1999,(4)

定理⊙O_1和⊙O_2外切于 P,其直径分别为 d_1、d_2。若 P_1、P_2为两圆外公切线的切点,则切线长是这两圆直径的比例中项,即 P_1P_2=d_1d_2~(1/2).证明:如图1,连结  相似文献   

利用三角形面积的可加性解平几题     

杨明杰  田宝增 《数学教学通讯》1999,(2)

对于某些平面几何题,可利用三角形面积的可加性列出方程或方程组,这就把“形”转化成“数”.通过解方程或方程组,问题便得到解决.  相似文献   

养蚕     

杨明杰 《小作家选刊(小学)》2005,(7)

我从小就对新生事物有着强烈的好奇心, 什么事都想尝试一下。今年早春,我看见一些同学都用蚕籽孵出了蚕来养,便也去要了一些蚕籽,用爸爸教我的方法孵出了小蚕。我从小就对新生事物有着强烈的好奇心, 什么事都想尝试一下。今年早春,我看见一些同学都用蚕籽孵出了蚕来养,便也去要了一些蚕籽,用爸爸教我的方法孵出了小蚕。  相似文献   

山区初中作文教学的几点尝试     

杨明杰 《语文学刊:高等教育版》2013,(14):173-174

作文教学是语文教学的一个重要环节,是学生综合能力的具体表现。本文总结了作者二十多年的作文教学经验,从积累、观察、借鉴、练笔四个方面论述了如何提高学生的写作能力。  相似文献   

规范阅读教学 提高课堂实效——也谈新型阅读教学规范的建构     

杨明杰 《中国教育技术装备》2011,(14):71-73

小学语文具有先天的基础学科的性质,因此,工具性与人文性和谐统一。让学生在语言实践中陶冶性情,让精神、生命浸润在文本、语言之中,感知、理解、习得、运用、积淀语言,进而潜移默化,厚积薄发,提高语文素养,打下精神底子,逐渐外显为学识修养、才情气质,乃是小语教学的独特使命。而这一切目的的达成,归根结底需要通过阅读教学来实现。  相似文献   

当蜗牛不吃东西的时候     

聂廷辉  杨明杰 《科学课》2003,(8)

我在教教科版《科学》三年级时,上《蜗牛》这一课。观察蜗牛的活动开始了,今天这节课主要是带领学生对蜗牛的身体、蜗牛的壳、蜗牛吃食进行观察。部分学生在寻访了小动物后,把蜗牛养着,今天也带来了,同时带来了一些食物,如水果、菜叶、馒头,还有带方便面和糖的。我也作了充分的准备:两天前,在校园角落找来了一些蜗牛  相似文献