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近年来多媒体以其承载信息量大、可操作性强、画面生动形象的特点在教学中被广泛应用。本文就多媒体在高中生物教学中的应用所呈现的特点结合教学案例进行浅析。 相似文献
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杨春龙 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
第一次世界大战初期美国“不偏不倚”浅析杨春龙第一次世界大战的枪声在欧洲打响后，美国总统伍德罗·威尔逊立即庄严声明，美国保持不偏不倚的中立。两周以后，威尔逊又再次呼吁美国人民在“思想上和行动上都保持不偏不倚”。在给驻各交战国使节的电文中，威尔逊强调：“... 相似文献
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杨春龙 《历史教学(高校版)》2005,(7):38-38
美国的反帝国主义运动具有维护资产阶级民主自由原则的性质，是美国走向全球扩张过程中统治集团对外政策分歧的产物。帝国主义者激烈主张推动海外扩张，却在相当程度上保留了传统扩张特性。反帝国主义者虽然反对海外的军事征服和领土扩张，但他们支持走经济渗透与和平征服的海外扩张道路。因此，反帝国主义运动推动美国走上了一定程度上拒绝战争和领土兼并的和平扩张道路。 相似文献
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国内威尔逊理想主义外交研究 总被引：2，自引：0，他引：2
我国学者自威尔逊总统任职期间就开始关注威尔逊外交 ,但研究工作的起步是在新中国诞生后 ,90年代以后开始走向深入。关于威尔逊的国际政治思想 ,史学界和国际关系理论学界一般认为是美国国家现实利益和扩张目标的反映 ,但也有部分学者强调 ,不能简单地把威尔逊外交与美国现实主义政策等同起来。我国学者对威尔逊政府的欧洲政策、远东政策、拉丁美洲政策和战后世界秩序的重建等问题都进行了比较深入的研究 相似文献
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在 1 9世纪的世界大国中 ,唯有英国对美国国家安全和世界贸易扩张的威胁最大 ,但从各自的国家利益出发 ,美英双方都不愿恶化双边关系。美英同种同宗情结和共同的文化价值观也是 1 9世纪美英关系总体趋向缓和的重要因素 相似文献
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“帝国主义”一词大约出现于１９世纪晚期，其本义应是殖民扩张主义。列宁不仅没有否定这一仅仅解释为殖民扩张主义的“帝国主义”概念，而且继续沿用了这一概念。这一概念被人们沿用至今。 相似文献
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中国近现代史是爱国主义和国情教育的主要依托．而中国近现代史和外国近现代史之间客观上是相互联结、密不可分的。外国近现代史也是用以进行爱国主义传统教育和激发爱国主义情感的重要素材。外国近现代史教学还有助于启发当代青年学生增强国情意识．积极自觉地投身于有中国特色的社会主义建设事业。总之．外国近现代史教学在爱国主义教育中的作用不可忽视。 相似文献
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美国自由主义传统是威尔逊全球扩张思想形成的重要动力。威尔逊对国际政治传统观念和新型人民革命外交原则的否定,对新世界秩序观和美国各种主要对外政策主张的阐释,始终都离不开他对美国自由主义传统的推崇。正确认识自由主义传统对威尔逊国际政治观的影响,有助于我们客观揭示威尔逊主义和美国理想主义的本质。 相似文献
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大学生创业保障机制探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国严峻的就业环境下,大学生创业成为解决大学生就业的有效途径之一,我国大学生创业正呈现星火燎原之势。然而,由于我国大学生创业处于兴起阶段,很多配套机制还不完善。文章分析了大学生创业存在的问题,从完善法律法规体制、教育机制体系、企业与创业团体生态链体系三个方面系统地阐述了促进大学生创业的系列保障机制。 相似文献