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杨果朋 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(3):81-82
视唱练耳是一门音乐基础课程。它是通过对学生进行系统的视唱和听音训练,提高学生的视听能力,积累音乐语汇。提高音乐素质,培养音乐的创造能力。唱与听的能力的培养,是通过长期训练的结果。为此视唱练耳的教学,实质上也是强化音乐基础训练的过程。 相似文献
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通过视唱教学中钢琴伴奏的旋律、节奏、速度、高潮、调式、情境的体验 ,论述了钢琴伴奏的和声安排、音型选择、高潮处理等在视唱教学中的体现。 相似文献
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小提琴表演艺术的匀、准、美是正确表达体现作品思想内容的关键所在。通过对小提琴教学中“四换”的论述 ,阐明了小提琴训练的基本方法和运动形式。 相似文献
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侗族是一个能歌善舞的民族,其中一种应用打击节奏伴奏的舞蹈形式在侗乡广泛流传,节奏形态与舞蹈动作特点突出。有着及强的表现力。对湘西怀化地区侗族打击节奏型的浅析,意在介绍侗族打击节奏的表现特征,供同行参考。 相似文献
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