语感训练方法谈     

杨树林 《河北教育》2005,(21):35-35

一、在语言积累中感悟语言 积累语言的途径是大量阅读。只有通过大量阅读，才能不断增强语感，提高语言学习水平，增强对语言文字的理解和领悟能力，感悟语言文字在表情达意方面的奥妙。其次是背诵，背诵可以使学生积累大量的妙词、精句、名篇，同时也促使学生的理解与感悟能力逐渐增强，从而达到“读书百遍其意自见”的境界。  相似文献   

线性规划在奶制品加工计划模型中的应用     

杨树林 《胜利油田师范专科学校学报》2008,(1):21-23

根据奶制品加工厂的生产实际,制定牛奶制品的生产计划,对线性规划理论在奶制品生产加工计划模型中的应用进行系统研究,最后对提出的附加问题进行研究。  相似文献   

新教材中公式“cosθ=cosθ1cosθ2”的两类应用     

杨树林 《中学数学月刊》2004,(9):27-29

新教材第九章(B)中的第44页有如下公式:cosθ=cosθ1cosθ2,它的几何解释如下:如图1,已知OA是平面α的斜线,A为斜足,OB⊥α,垂足为B,AC为α内任一直线.AO与AB所成的角为θ1(线面角);AB与AC所成的角为θ2(面内角);AO与AC所成的角为θ(面外角).  相似文献   

高校后勤改革与社会主义市场接轨的几点思考     

杨树林  王文敬  王金泉 《高校后勤研究》1994,(1)

中国共产党第十四次全国代表大会向全国人民提出了加快我国改革、开放和社会主义现代化建设步伐的决策和部署,将我国经济体制改革的目标,确立为建立社会主义市场经济体  相似文献   

关于高师第二课堂问题的研究     

杨树林 《教育科学》1992,(1)

教育是立国之本。教育的振兴有赖于教师队伍的数量和质量。为了造就出数量充足的、具有现代教育人才素质的、合格的人民教师,高师教育必须进行全面整体的改革。不仅要对教学计划、课程设置、教师的指导思想、教学方法、规章制度等进行改革,还要对现行的教学体制进行改革。因为,单一的传统教学体制——班级授课制,已不能适应培养现代教育人才的需要。改革这种教学体制,并非取消这种体制,而是要以第二课堂弥补第一课堂的不足,从而为教育人才的发展创造最佳的环境。高师的第二课堂已开始起步,如何有效地发挥第二课堂的作用已成为高师教育改革的重要课题。  相似文献   

现代设计美学与设计整合应用研究     

杨树林 《华章》2012,(1)

艺术中的形式问题即美学问题,而设计的形式对于设计艺术而言具有本质意义.如何从美学乃至艺术哲学的高度对设计艺术的审美现象进行分析.中国现代的设计师学习西方,但也有自己的发展方向,年轻设计师的潜力巨大,要深层次地挖掘艺术内涵.本文主要对什么是美、设计美学的含义及实例分析设计美学在室内设计中的应用对设计美学进行了分析和输理.  相似文献   

21世纪中国经济起飞的双翼—教育和科技     

杨树林 《教育现代化》2000,(11):9-10

  相似文献   

论教师的创造性——兼谈高师教育改革     

杨树林 《辽宁教育研究》1991,(6)

教师的最重要素质是什么呢?众所周知,教育劳动是以脑力劳动为主的劳动,教师的工作就是利用自己的智慧,在各种变化的情况下,创造出适应学生发展的条件。因此,教师的创造才能不仅是其有效地完成教学工作任务的保证,而且是教育事业成功的关键。它无疑是教师的最重要素质。自从50年代吉尔福特(美)强调了创造性思维对于社会的重要性以及进行创造性思维教育的必要性以后,人们越来越重视对学生创造能力的  相似文献   

矩阵方程X+A*XnA=I的Hermite正定解的扰动分析     

杨树林  张怀涛 《中国石油大学胜利学院学报》2008,22(4)

根据非线性矩阵方程X+A*XnA=I的Hermite正定解的存在及唯一性条件,对矩阵方程X+A*XnA=I的唯一解进行了扰动分析,给出了不依赖于扰动解X的扰动边界.  相似文献   

如何构建最佳的数学知识结构     

杨树林 《四川教育》1990,(1)

一、重视揭示知识内在的本质联系,使知识具有整体性、系统性。根据认知心理学理论,儿童对任何新知识的学习总是在已有知识的基础上进行,是对原有认知结构的改组、扩大和调节,而重新构建起来的认知结构又为接受新知识作了准备。两者之间的相互作用促进着儿童智能的发展,而两者之间的相互依存和促进的关键就在于认知对象具有内在的本质的联系。因此,一个好的数学知识结构,首先要揭示数  相似文献