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《普通高中物理课程标准（实验）》明确提出：实验是物理课程改革的重要环节,是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径,也是物理课程改革的重要资源。
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人的品德是由道德观念、道德情感和道德行为所构成的,美国心理学家J.Rest认为,道德行为的产生经历了解释个人面临的道德情境、作出道德判断、进行道德抉择和履行道德行动计划等一系列复杂的过程。道德行为的形成反映了个体社会化的过程,是价值(行为规范)内化的结果,是在家
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结合国内外的大量研究 ,较系统地探索攻击和暴力行为 ,攻击的理论 ,产生攻击和暴力行为的原因 ,及如何采取有效的减少或防止攻击和暴力行为的措施。
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