排序方式： 共有46条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
低幼儿童双语学习有优势 总被引：1，自引：0，他引：1
低幼儿童双语教育的目的之一是让儿童在早期就获得学习和运用第二语言的基础.现代科学研究表明,0～6岁是儿童潜能发展的最佳时期.在这一时期,每个儿童都有在大脑中形成两个以上语言中枢的可能性.语言学家乔姆斯基指出:"一种普遍观察到的现象是,一个侨民的幼儿可能在街上以令人惊异的速度学会第二语言,而且他的话说得非常流畅,甚至每一个细微的音变都和说本族语的人一模一样."这表明,如果在语言中枢发展的关键期内,给予儿童一个习得第二语言的良好环境,则儿童第二语言中枢的机能很容易在激活中得到发展. 相似文献
2.
3.
运动肌的发展一周岁的婴儿通常能充分地使用双手和双膝在地板上爬行,但也有一些婴儿使用移动臀部的方法在房间里活动。他们的双腿更趋稳健和结实,能围绕着某个家具移动脚步,例如,紧紧地扶住一张沙发椅,然后绕着沙发椅侧步行走。对大多数的婴儿说来,在这个年龄段已经出现了早期独立行走的迹象。当孩子站起身子的时候,可以拉住他的双手,轻柔而又耐心地引导他向前迈步。孩子将把你的手作为支柱,开始蹒跚地跨出他那踌躇不决的第一步。 相似文献
4.
身体的发育五周岁的幼儿能保持平衡业能控制自己的动作。他们能够灵巧敏捷地游泳、攀爬和蹦跳。他们时刻不停地从事一些有目的、有意图的活动。绘画、涂色、剪纸和粘贴等等都会给他们带来极大的乐趣。骑小轮车和推动有轮子的玩具等等都会使孩子感到满意和愉快。他们喜欢学着描图和写数目字。有一些孩子能自己写名字。这个年龄段的孩子对某些工具的使用尤为迷恋,一般都能自己穿衣,洗涤和用膳。 相似文献
5.
某些婴幼儿存在着的一个隐患往往被众多的家长们所忽视。这一隐患将会极其严重地阻碍孩子今后在情绪方面、人际关系方面和智力方面的发展。它——就是婴幼儿的听力障碍。 相似文献
6.
为了帮助您选择对于不同年龄的孩子最为适合的玩具,这里为您介绍几位儿童问题专家以及其他有关专家的指导性意见。(一)选择玩具首先要考虑到娱乐性。有些人认为,孩子们的玩具应该含有教育意义。但是,心理学家乔伊斯·布拉泽斯指出,“如果孩子对某种玩具不感兴趣,他就不会从中得到任何教益。”哈佛大学的心理学教授杰罗姆·卡根认为,现在对玩具的教育价值估计得过高了。也许,“教育性的玩具”能 相似文献
7.
8.
幼儿在离开幼儿园,进入小学以前,应该具有以下的美术方面的基础。●能辨别并说出八种基本的颜色:红色、蓝色、黄色、橙色、绿色、紫色、棕色和黑色。●能根据色彩的浓淡,把物体分类。●能描绘出立方体的积木图案或印在卡 相似文献
9.
儿童随时随地都面临着一个道德准则问题。如果把三岁的孩子带进琳琅满目的玩具店,可以看到玩具对孩子的诱惑已经达到了顶点:孩子多么希望把这些玩具全部归己所有! 如果用成人的眼光观察和设想孩子在那种环境下的言语和举止,就会作出错误的判断。家长对孩子想占有一切的明显企图往往会显得惊恐万状,不知所措。其实,幼小的孩子对事物的看法往往同大人迥然不同。孩子并非生来就能分清是非。幼儿的道德观念是在日常生活和实践的感受中逐步地得到培养的。随着时间的推移,幼儿的道德观念逐步地形成。这犹如幼儿语言能力的不断加强也需要时间一样。 相似文献
10.