对于在制药工程教学中培养学生自主创新素质的思考     

张宇燕  杨洁红 《中国科教创新导刊》2012,(17):20-20

自主创新能力是国家竞争力的核心,是应对未来挑战的重大选择.大学时期自主创新素质培养是关键,但大学生自主创新素质现状有待改善.随着我国医药工业迅速发展.提高制药工程自主创新能力.高校责任重大,应充分分析目前大学生的自主创新学习现状,在教学方式.教学方法和教学内容等方面进行改革,营造良好的创新环境,培养出具有创新能力的大学生,满足制药工业时代大发展的需要.  相似文献   

对制药工程教学内容优化的思考     

张宇燕  杨洁红  黄燕芬 《中国科教创新导刊》2012,(7):153-153,155

优化教学内容可以使广大师生耗费较少的时问和精力,收到优质教学效果。通过优化重组教学内容,使教学内容进一步科学化、结构化、实效化,结合采用有效的教学方式,方法,创设良好的教学气氛,促进培养高质量制药工程专业人才。  相似文献   

制药工程教学开展研究性学习中对教师的教学探讨     

张宇燕  杨洁红  周惠芬 《教育教学论坛》2013,(27):21-22

在制药工程教学中开展研究性学习是高校教学改革的一大亮点,在此学习过程中,教师起协助指导作用,作为教师要在思想意识、自身素质、指导实施等方面都完成相应的转变,促进对学生创新精神和实践能力的培养。  相似文献   

在制药工程教学开展研究性学习中的策略探讨     

张宇燕  杨洁红  黄燕芬 《教育教学论坛》2014,(2):169-170

根据制药工程学的工程特点,其具有较强的实践性和时效性,中医院校应树立科学的教育理念,通过加强教学师资队伍建设,改革教学内容和教学方法,优化教学过程,构建研究性学习科研平台,建立、完善多元化评价体系等策略,有效实施研究性学习,促进培养具有创新精神和实践能力的卓越制药工程师。  相似文献   

制药工程研究性教学考核评价的体系研究     

张宇燕  杨洁红  黄燕芬  周惠芬 《教育教学论坛》2015,(4):133-134

研究性教学是一种新的教学模式和方法,基于制药工程课程具有较强的工程特点,根据其有较强的实践性,结合研究性教学的要素,在制药工程课程教学中开展研究性教学能达到较好的教学效果。为评价在制药工程课程实施研究性教学的教学效果,需要建立相应的教学考核评价体系,及时反馈研究性教学的内容、方法,完善教学方案,优化研究性教学过程。通过建立、完善合理的考核评价内容和方法,既促进了学生研究性学习的有效实施,又有利于培养学生的创新精神,提高实践能力,适应国家工业化发展的需求。  相似文献