区域推进成长记录袋评价的创新性实践     

杨湘萍  周满意  熊文君 《基础教育课程》2010,(1):81-84

2001年长沙开福区作为第一批国家级课改实验区进入了新课程实验,开始了区域推进成长记录袋的实践探索。十年的实践探索过程,成为开福区学校和教师的问题意识、研究意识不断激发的过程,成为新型的教师职业生活方式不断孕育、生长的过程。  相似文献   

应变语艺术五例     

栾中超  迟玉春  王立夏  王英  杨湘萍  迟安有  柳悦基 《当代教育科学》2000,(Z1)

优秀教师令人惊叹的应变语艺术 ,是他们高超的教育能力和老练娴熟的教学经验以及灵敏的言语对策的统一。探讨应变语艺术 ,对确保教育教学顺利进行 ,提高素质教育质量具有重要作用 ,下面简介五法 :一、化被动为主动的应变语一位教师对学生讲 ,要建立无产阶级感情 ,要学会爱人。不料这时有个顽皮学生站起来向他提出一个难堪的问题 :“老师 ,你有爱人吗？”这位老师是位大龄未婚女青年 ,还没有对象 ,这个问题无疑刺到了老师的痛处。但是 ,这位老师回答得很巧妙 :“这位同学问我有爱人吗 ,谢谢你的关心。我首先有你们这些学生 ,你们就是我所爱的…  相似文献