从文学伦理学视角看潘金莲形象     

杨玲燕 《语文学刊:高等教育版》2010,(1):8-10

作为一种新的文学批评方法,文学伦理学批评有很大的发展空间,把文学伦理学方法引入中国古典文学研究,将会开拓我们的研究视野,得到新的理解和结论。从文学伦理学视角来看潘金莲形象,通过了解作者的道德倾向以及潘金莲一系列行为的动机,分析潘金莲形象的悲剧意义,我们就能给潘金莲这个形象以符合人性的理解。  相似文献   

历史与社会课堂设问策略的探究     

杨玲燕 《快乐阅读》2012,(15):19-20

在教学过程中,作为启迪学生思维,培养学生创新能力,激发学生主动学习的重要手段——课堂设问,必须精心设计和全方位的思考。本文就课堂设问的误区和策略进行了简要阐述。  相似文献   

让作文与生活亲密接触     

杨玲燕 《读与写:教育教学刊》2008,(1)

激发兴趣,体验生活,感悟人生,生活是作文的源头活水;真情表达,张扬个性,作文与生活亲密接触。  相似文献   

在一学一做教育实践中如何加强团员意识教育     

冯薇  杨玲燕 《文学教育(上)》2018,(9)

"学习总书记讲话,做合格共青团员"教育实践(以下简称"一学一做"教育实践)是高校团组织加强团员管理、面向全体团员深化团员教育的重要教育实践,是推动团内教育从集中性向经常性延伸的重要举措,通过夯实基础点——"学",落实关键点——"做",加强团员教育,坚持正面引导,以增强团员先进性、光荣感为着力点,提升团员思想政治性、发挥团员作用示范性,增强团组织的凝聚力。  相似文献   

真正的塞尚思维属于未来——承接梅洛-庞蒂关于塞尚的一个绘画研究理论做进一步探解     

李炜  杨玲燕 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,30(5):151-154

塞尚画面上以色彩冷暖表现明暗和视角的变化的特点,只是其画面的表面现象.他在极度艰难的构思困境中不断行进,打破古典绘画透视法的视觉观念和思维模式,形成自己独树一帜的的绘画语言和理论.这一探索终其一生.这是一种超前意识,真正的塞尚的思维模式属于未来.  相似文献   

淮安市高职生专业学习满意度调查研究     

李首权  杨玲燕 《晋城职业技术学院学报》2013,(6):28-30,38

高职学生专业学习满意度体现高职院校专业建设的状况,影响着学校的教育质量与社会声誉。淮安市3所高职院校品牌专业学生学习满意度状况的调查显示:学生对专业理论教学的满意度最高,教学服务满意度次之,实践教学满意度最低。本文在此基础上分析了原因并从改革课程体系、优化专业设置,加强实践教学建设,完善教学服务,加强配套设施等3个方面提出了相应的对策和建议。  相似文献   

捕捉重音,提高语文朗读教学效率     

杨玲燕 《科学大众》2010,(2)

语文教学重在培养学生的语感。怎样才能有效地培养语感呢?训练朗读能力,挖掘教学内容,从重音、停顿、强调、语速等方面进行指导,其中重音的朗读指导是训练学生语感的重要方法与途径之一。  相似文献