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1.
经济的腾飞,文化的振兴,科学的发展,愈来愈强烈地要求我们教育工作者培养出大批能适应多变、复杂、互赖的社会合作性活动的优秀人才。这就需要我们在合作教学中,千方百计地从教学内容、教学实例、教学方法、教学环境等方面,激发学生合作学习的兴  相似文献   
2.
大学期间大学生处于"准成熟"阶段,班主任在管理时要在"管"与"不管"之间找到恰当的分寸。班主任的管理思想就是一个"大鱼缸,"学生就是"大鱼缸"中的各色"鱼"。通过构建适当空间、营造适当氛围的"鱼缸,"做好"鱼缸经营"工作,既使学生自由畅游又可以健康成长。  相似文献   
3.
当前,随着科学技术的飞速发展和九年义务教育的实施,对学校教育、教学提出了更高的要求,即在学生各方面素质差异显著的情况下,怎样使学生在各自原有的基础上有更大的进步,以达大面积提高教育教学质量之目的。这也是学校教改的一个重要课题,特别是在初中二、三年级,显得尤为重要。学生进入初二、初三后从各方面向两极分化,初三尤甚,这首先源于学习上的两极分化。这种局面已成为初中教育教学很难避免的误区,很难逾越的障碍。合作学习法给出了一个较好地解决这一难题的  相似文献   
4.
沥青混凝土路面结构成为近些年的主要高等级公路的主要使用材料.根据多年的沥青混凝土路面施工实践,从沥青混凝土路面施工的各环节进行分析,提出影响沥青混凝土路面平整度的因素及相应的解决处理方法.  相似文献   
5.
一、假说—演绎法的提出作为历史上第一个明确提出假说—演绎法的方法论家,笛卡尔曾多次在自己的著作中声称,他提出的各种理论,包括自然科学的论断和哲学原理,都只是假说,它们的真理性问题还有待于实验经验的裁决。在《气象学》的前部,笛卡尔写道:“我必须在开始的时候使用一些假设,就象我在《屈光学》中所做的一样。然而,我将尽力使它们简易到你们在接受它们时不会感到困难的程度,即使我还没有证明它们。在《哲学原理》的第二章中,笛卡尔的假说—演绎法更是呼之欲出,达到了几乎不能再明确的地步。他说:“鉴于这里所研究的事物具有相当重大的意义,而如果我断言我发现了别人所未发现的真理,那么我就可能被别人看成是卤莽的,——所  相似文献   
6.
杨福祥 《现代语文》2005,(10):123-123
我从事中学语文教学近二十年,这二十年,不知翻阅了多少教学资料,备了多少课;然而,至今令人难忘的却是坚持写教后反思.因为它不仅是教师再次备课的必要补充,而且是教师积累教学经验的好办法,更重要的它是探索教学过程"最优化"的有效途径,是提高教师教育教学水平的有效方法之一.  相似文献   
7.
构建符合高职院校实际的教学科研体系,对处理高职院校教学和科研相互脱离,明晰高职院校的定位,学校可持续发展意义重大,同时也是明确高职院校开展科研的方向,解决科研与教学的矛盾,带动教师自觉参与科研的有效途径.  相似文献   
8.
杨福祥 《中国科教创新导刊》2011,(32):184+203-184,203
在《工程制图》教学上,用启发式教学提高学生学习兴趣,用项目教学法培养学生自主学习本领,用实际训练提高技能综合应用,用严格执行标准化培养严谨的工作作风,用多媒体教学提高课堂教学的艺术性,达到良好的教学效果。  相似文献   
9.
根据我国已建成通车的高等级公路的使用情况,从路基施工前准备、路基施工、台背处理、路面施工及路表面排水处理等方面较全面地分析了水泥砼路面破坏的原因及其防治.  相似文献   
10.
合作学习中师生地位及作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
合作学习这种新的教学策略要求,在整个的教学过程中,教学的重点应放在学生的“学”上。于是便有人认为合作教学中,教师的地位和作用是无足轻重的,也起不到主导作用了。其实不然。合作学习与传统的教学方式相比,更加注意了学生的活动,注意满足学生的心理需要。的确,从表面看来,合作学习中,教师不再象过去传统教学法中那样照本宣科,侃侃而谈,唯恐讲得不多不细,唯恐失去那种神圣的“权威”或“权力”,整个课堂只是教师的高谈阔论满堂灌,却很少让学生动手动笔写说练,而是把权力交给了学生,让学生放开胆子充当自己的主人角色。当…  相似文献   
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