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那天,学完《爸爸的花儿落了》,在《骊歌》缓缓的音乐声中,同学们正自由地朗读课文。忽然有一个同学高高地举起了手,我快步地走上前去。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”如何阅读文本一直是语文老师们研究探讨的话题。小说是多方面、细致深入地反映社会生活的一种叙事性的文学样式。它通过描写典型环境中的典型人物来反映社会生活,且具有丰富意蕴和价值。因此,人物、情节和环境是小说教学中不可忽视的三个要素。 相似文献
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那天，学完《爸爸的花儿落了》，在《骊歌》缓缓的音乐声中，同学们正在自由地朗读课文。忽然有一个同学高高地举起了手：“老师，英子的爸爸为什么要举起他的手，看那上面的指甲？”[第一段] 相似文献
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