开放教育学生学习动机的调查与研究     

杨稳荣  白玫 《天津电大学报》2007,11(2):26-29

远程开放教育是一种新型的教育形式,其显著特点是学习者学习的多元化和个性化。远程教育机构在教学及管理过程中应更加强化“以人为本”的服务意识,为学习者提供更具个性化的学习支持服务。本文力图通过对开放教育学习者学习动机的调查和分析,为开放教育的教学和管理提供有益的建议。  相似文献   

创建远程教育心理网站的构想与实践     

刘建宏  白玫  杨稳荣 《天津电大学报》2003,7(3):17-19

本从教育的功能和目的、远程教育的特征及心理教育的价值三个方面分析了在远程教育中实施心理教育的必要性。远程教育心理网站的构建，实现了对远程学习的人关怀和情感交流，对学习的学习和身心发展起到了促进作用。  相似文献   

完善农村远程教育发展的途径     

陈肃  杨光  杨稳荣  杨冬梅 《天津电大学报》2010,14(1):11-13

基于我国的国情,积极发展农村现代远程教育是推进农民教育的历史性战略选择。目前我国农村远程教育的三种技术模式分别基于广播电视技术、基于卫星接收技术和基于互联网技术。中央农业广播电视学校主持的中国农村远程教育网成为农村重要的教育资源。当前农村远程教育中存在着认识不够深刻、教学资源建设相对滞后、农村人才培养的教育框架尚未形成以及资源效用没有充分发挥等问题。为了解决以上问题,应该加大对农村远程教育的宣传、探索出一套既适合国情又符合市场规律的标准和规范以及积极开发和建设远程教育的媒体资源,建立健全教学资源整合开发机制。  相似文献