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清人王夫之在《姜斋诗话》中说 :“情景名为二 ,而实不可离。”近人王国维在《人间词话》中进而指出 :“一切景语皆情语。”可见情、景确实是古典诗词中最基本的内容 ,这就为我们鉴赏古典诗词提供了最基本的切入点。由于情与景在诗词中构建的方式不同 ,所以我们鉴赏品味的着眼点也会不一样。概而言之 ,可从如下几方面着眼品味。一、寓情于景。有一类诗词中常是情景分写的。有的是上句写景 ,下句写情 ;有的是上联写景 ,下联写情 ;有的是前半部分写景 ,后半部分写情 ;有的是上片写景 ,下片写情等等。这类诗词的情景抒写虽有侧重 ,但其内涵是统… 相似文献
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鉴赏是人们对艺术形象感受、理解和判别的过程 ,也是人们感受作品的审美过程 ,也是一种艺术的思维活动。基于这样的认识 ,我认为学生鉴赏能力的培养和老师鉴赏教学的实施 ,必须抓好鉴赏的知识性和感受性。一、关于鉴赏教学的知识性处理。鉴赏的知识性就是鉴赏者的文化培养和底蕴造就 ,这是个包罗万象的问题 ,作为语文课难以全面涉及。但如果我们能充分运用教材或根据教材作些适当补充 ,还是可以最大限度地提高学生的文化修养的。具体做法是 :1.以史为纲 ,高屋建瓴。孟子告诉我们 :“颂其诗 ,读其书 ,不知其人可乎 ?是以论其世也。”这就是说… 相似文献
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