蝴蝶观测项目在初中生物教学中的应用探索     

杨筱曼  孔玥 《中学生物学》2020,(2):71-72,74

积极开发和利用蝴蝶观测活动作为课程资源,在初中生物学教学中的课堂教学、校本课程以及学科活动等方面开展应用探索,取得了一定的成果及好评.  相似文献   

移动学习终端的“电子作业本”在初中生物教学中的应用——以“生物圈中的各种生态系统”一课为例     

杨筱曼 《中学生物学》2015,(3):27-29

国家教育部制定的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中明确提出以教育信息化带动教育现代化,是我国教育事业发展的战略选择,南京市对于国家的教育信息化十年规划非常重视,于2012年开展了"网络与数字化环境下的教学实验项目"。在此背景下,我校与科研机构合作开发了"资源支持型教学系统",并在试点班级配备了移动学习终端(即平板电脑),在多门学科中予以实践应用。电子作业本是该系统中的一项重要平台,拥有普  相似文献   

见证学生成长的校本课程评价方法     

杨筱曼 《生物学教学》2015,(4):70-72

本文结合校本课程《生命之美》的评价实例,总结了在校本课程的开发中采用多元评价相结合的方式,并对评价的有效开展及初步的收获进行了积极的反思。  相似文献