合理使用教具培养学生数学思维品质     

杨绍海 《中国教育技术装备》2002,(1):13-13

1 运用投影片暴露思维过程，启示导学 数学教学的实质是思维过程的教学,“直截了当”则掩盖了“思维过程”,把思维和方法不是作为思维过程暴露在学生面前,而是作为结论抛给学生,势必回避数学思维的培养,学生的数学素质很难得到提高。例如,立体几何中“异面直线上两点距离”的教学,课本例题的解答,是由编者把思考结果及图形的辅助线……  相似文献   

科学训练是夺取技能大赛胜利的重要保证     

赵建国  杨绍海  崔立刚 《辽宁高职学报》2004,6(6):98-100

2003年，沈阳职业技术学院汽车分院派出七名实习指导教师参加了全国职工职业技能大赛文中就赛前准备、工艺制定、科学训练提出了极具专业特色的技能训练新思路．  相似文献   

GPS-RTK定位技术在航道测量中的应用     

杨绍海 《科技风》2015,(13)

内河航道测量工作比较复杂,为了保证航道水深地形图的准确性,必须要应用科学的定位技术,对此本文探讨GPS-RTK定位技术在航道测量中的应用,希望对相关工作有所帮助。  相似文献   

抛物线的定义亟待修正     

周睿  杨绍海 《中学数学研究(江西师大)》2002,(7):19-20

使用多年的高中课本<平面解析几何>(全一册·必修,人民教育出版社出版,第94页,以下简称课本)给出抛物线的定义:平面内与一个定点F和一条定直线l的距离相等的点的轨迹叫做抛物线.笔者认为该定义应加以修正,否则和曲线与方程的概念相矛盾.  相似文献   

合理使用教具 培养学生教学思维品质     

杨绍海 《中国教育技术装备》2002,(1)

1 运用投影片暴露思维过程,启示导学 数学教学的实质是思维过程的教学,“直截了当”则掩盖了“思维过程”,把思维和方法不是作为思维过程暴露在学生面前,而是作为结论抛给学生,势必回  相似文献