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1.
杨美宇 《高中生》2008,(10):60-60
桃夭桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。桃之夭夭,有贲草其实。之子于归,宜其家室。桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。——《诗经·国风·周南》古人极爱"拈花惹草",故有莲之洁,菊之隐,牡丹之富贵。  相似文献   
2.
2000年9月14日,在哈师大附中的学生看来,这一天该与往日没有什么不同,但他们走进校园时,又都分明感到了异样:学校巨大的揭示板前挤满了学生,他们仰头而望,议论纷纷,使得本该安静的校园异常喧闹……是什么?是什么吸引了学生的目光?是什么引得年轻的心这样兴奋和激动?好吧,现在就让我们也来看一看那并排贴出的14张红纸── 身边的科学 协调人:曾立 科学离我们很远,它可能在科学院的实验室中;科学离我们很近,它可能就在我们的身边… 这里没有先知,只有一群探索者;没有权威,但每个人都可能是专家。在这里,每个人都…  相似文献   
3.
语文的魅力     
杨美宇 《初中生》2007,(7):48-50
朋友,你有过这样的经历么?——你立在客厅当中,像孙悟空那样,挥动着“金箍棒”,断喝你的妈妈或姐姐“白骨精,你往哪里逃”。也许你是个女孩子,不喜欢舞枪弄棒,那你是否有坐在敞开的窗前、对着碧蓝天空暗暗相问的经历,你问:“我能变成白雪公主么?”  相似文献   
4.
面对讲台下那一张张青春四溢的面孔,我常常想起王蒙《青春万岁》中的诗句:“所有的日子/所有的日子/都来吧/让我编织你们/用青春的金线/和幸福的璎珞/编织你们……”十六、七岁,花样年华,十六、七岁,美丽健康活泼向上,但十六、七岁也自有成长中的困惑与迷惘。刘靖堂的《城》正是表达了这种困惑:城并不罕见,它存在于每个人的心中。一群人的心便组成了城。岁月的道路并不平坦,人在岁月的路上,在道德为私利的叉  相似文献   
5.
1.数学阅读的特殊性 许多学生自学能力差,认为数学阅读很难,许多教师也认为阅读教学很难把握,这是由数学阅读的特殊性决定的.  相似文献   
6.
语文的魅力     
杨美宇 《初中生》2007,(23):48-50
朋友,你有过这样的经历么?--你立在客厅当中,像孙悟空那样,挥动着"金箍棒",断喝你的妈妈或姐姐"白骨精,你往哪里逃".  相似文献   
7.
孟子的文章以雄辩见长,他善于借题发挥,因势利导,牢牢掌握论辩的主动权,把话题自然巧妙地引入他预先构想的范围,步步深入到他要得出的结论上去。这种论辩艺术在《庄暴  相似文献   
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