科技世界寻奥秘 畅想未来展才思——四下第二单元跨学科学习任务群设计     

杨美滨  周彩霞  林爱芬  王燕香  陈慕桢  金露 《小学教学设计》2023,(Z1):112-115

<正>本单元人文主题是“探索自然奥秘，述说科技精彩”。根据单元主题，我们设计的学习任务是举办“神奇的力量”科技展览，动员学生探索科技世界奥秘，畅想未来展才思。本次展览准备分设“远古馆”“当代馆”“未来馆”三大展区，引导学生带着筹办各展区的展品参与展览活动的子任务去学习。融合科学、美术、音乐、信息科技等学科，借助各种学习资源，让学生在学习过程中发现问题、提出问题、思考问题、解决问题，  相似文献   

慧心课堂“学活活用”的实践感悟——以语文教学与绘画相结合为例     

杨美滨 《文教资料》2014,(14):38-39

为了反思和总结“学活活用”的教学实践方法,作者采用了文献法、实践检验法等研究方法,以“语文教学与绘画相结合”为切入点,从语文教学中的阅读教学和识字教学两方面入手,阐释了设计的缘起及理论支撑,解说了具体的操作手段,论证了其实施的意义和有效性。  相似文献   

让阅读来点新意——谈小班化“个性化阅读”中的阅读取材及阅读方式     

杨美滨 《考试周刊》2014,(62):39-40

根据学生不同的学习类型,即听觉学习型、视觉学习型、动觉触觉学习型,选择不同的阅读材料,采取有声阅读、绘本阅读和文本阅读相结合及在玩中阅读等方式,实现个性化阅读。  相似文献