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科学课的教学,是小学生实施科学探究活动的主阵地。教师要对学生开展科学探究活动中的各种方法、策略等,包括科学探究活动方案的设计、实验器具的选择和使用、观察与测量中的细致程度、记录结果的表达方式、数据分析处理,以及探究结果的呈现方式、准确性等方面进行评价。教师要在课堂上不断收集评价信息,为促进教师的教学活动和学生的学习活动提供依据。 相似文献
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日常生活中,常有许多旧电器,扔了可惜。我们科技组的同学们经常将这些旧电器收集起来,拆拆装装,制成了不少教具和有趣的玩具。下面介绍几例简单的教具制作。 例1:自制电热切割器。 家用电热毯坏了,往往不能修复使用,而电热毯夹层里的电热丝是制作电热切割器的 相似文献
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一、利用多媒体的"显微"功能,凸显观察对象在科学课教学中,实物投影是最简单、最实用、最广泛的一种多媒体教学手段.它既可以把微小的实验器材放大,也可以直接在展示台上展示演示实验,从而凸显观察对象.例如,"电流"一课的重点是让学生学会组装简单电路.如果教师在讲台上边讲边组装,则学生会因为观察不到或观察不清实验对象而不知道安装过程;特别在讲解并联时,学生更会莫名其妙. 相似文献
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正如果真有世界末日,我也愿意去阅读一本书。这次,我想读的是C·S·路易斯的《从岁首到年终》。这并非刻意挑选,而是阅读序列里,刚好排到了这一本。而C·S·路易斯对信仰的论述,对人生意义的追问,恰可以在末日来临之前(假如真有末日的话),借以拷问我们自己的一生。通过阅读,解决人生疑惑这一年,春华秋实,寒暑更替,一年便是一生的缩影。《逍遥游》里,庄子说,蟪蛄不知春秋,朝菌不知晦朔。可是,对于蟪蛄与朝菌而言,这何尝不是一生?世界末日的传说,正好让我们考 相似文献
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观察声音的传播方式器材准备: 有源音箱(带低音炮),录音机(带话筒、耳机插孔) 20×20厘米木框,中间蒙上打印纸(要绷紧),在木框的上沿用细线吊一粒豆子(可用透明胶把线固定在豆子上)。 相似文献
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在科学探究活动中开展合作学习,不仅为学生提供了主动参与的机会,而且能够有效地提高科学探究的效率和教学质量.下面我从以下几个方面谈一谈如何在科学探究活动中开展合作学习.
一、营造氛围,培养合作意识
良好的合作氛围,可以使学生在心理上获得安全感,精神上受到鼓舞,思维更加活跃.教师在教学时要有意识地营造合作活动氛围,营建小组合作的心理基础和心理环境,培养学生的合作意识,促进学生合作能力的提高. 相似文献
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