如何在体育教学中贯穿德育教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨耀光 《太原大学教育学院学报》2009,27(Z1)

如何在体育教育中贯穿德育教育,是每位体育教师在实施教学环节中必须思考的问题.体育教师应充分利用体育教学向学生进行德育教育,培养学生良好的个人品质,提高其意志力、自我约束能力及团队协作能力,使学生得以全面发展.  相似文献   

在中专教学中实践自主性学习     

史春兰  杨耀光 《学周刊C版》2010,(10):57-57

自主性学习是学习的本质属性。认知建构主义原理认为,自主性学习实际就是无认知监控的学习,是学习者能够根据自己的学习能力、学习任务,积极主动地调整自己的学习策略和努力程度,不是被动的、机械的学习。通过一系列的自主性学习过程,可以建立自主学习的良好品格,能拥有一系列自主学习的方法,培养主动学习的愿望和意识,能够将所学习的内容用来解决实际问题,懂得反思和评价自己,明确自己的发展方向。那么,  相似文献   

农村中学新课程改革实践     

杨耀光 《广东教育》2007,(11):5-6

随着新课程改革实验的全面展开,作为基层校长,我亲身感受到了新课改的理念对旧教育思想的强大冲击。一年多来的实践中,我校作了一些有益的尝试,更多的还有思考及思考后的困惑。如何根据自身的实际走好“落实校本教研推进新课程改革“之路?我们主要从  相似文献   

中国足球文化与欧洲足球文化的比较     

杨耀光 《太原教育学院学报》2010,(Z1):147-149

现代足球同中国传统文化的交融,形成了中国的足球文化,同欧洲积淀百年的足球文化相比,中国足球文化还有很多的不足,在比较分析中国与欧洲足球文化的基础上,提出了建设中国足球文化的一些建议与意见。  相似文献