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初秋的一天下午,上课的预备铃刚响过,只见我班两位女同学气喘嘘嘘地跑来,告诉我一个令人吃惊的消息:我班小A同学吃了敌敌畏,现正在钟楼医院抢救! 这可能吗?中午放学前,我还为黑板报组稿的方式问题找过小A,并跟她谈起这次数学考试不理想的 相似文献
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作为一个教师,我常常思考这样一些问题:为什么有些教师走进教室时学生总有一种热切的期待?为什么有些教师并未让学生加班加点,也不搞“题海战术”,但学生成绩仍能不断提高?为什么有些教师即使接的是“差班”,但不久这个班的成绩就会赶上甚至超过其他班?经过调查,我发现,这些教师有一个共同点——他们在教学中十分注意发挥情感的多种功能的作用。情感理论告诉我们,情感与认知是相互影响的。教学不仅是一个认识过程,而且是一个情感意志的活动过程。情感是非智力因素的核心,它对动机、兴趣、意志等因素不仅起着调节作用,而且能促进智力因素 相似文献
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十多年来，江苏省常州市的成人中等教育在国家投资很少甚至没有投资的情况下，依靠行业支持和自身努力取得了较为明显的办学效益，为培训本行业在职职工，提高职工素质发挥了巨大作用，显示了独具特色的成人中专办学特色。常州市独立建制的成人中专校４所（还有一所因主管... 相似文献
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