“双减”背景下小学低年级趣味写话教学     

杨舒轶 《天津教育》2023,(30):98-100

<正>在当今教育领域不断发展的过程中,国家开始重视学生在学习过程中的心理健康问题,由此提出“双减”政策,旨在减轻学生的学习负担,进而缓解学生在完成任务量较大的课后作业时的焦虑心理。写话教学是低年级学生学习语文写作的一种教学形式,要求低年级的学生能够运用书面的方式以语言文字为载体,呈现自身的思维与情感。因此,对小学低年级的学生来说,在“双减”政策实施的背景下开展趣味写话教学,能够帮助学生减轻学业负担,进而让学生通过趣味性的教学模式感受到写话教学的独特魅力,以较大的积极性深入趣味写话,  相似文献