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大学生心理发展与大学教育的特点 总被引：10，自引：0，他引：10
大学生正处于青年中期，生理上已基本趋于成熟，正是精力旺盛的时期，心理上，智力水平发展程度超过以往的任何阶段，发散思维也有了长足的进步，能够承担繁重的脑力劳动，着重培养创造力也正是时候，专业性和创造性是大学教育的两大特点，此外，大学生正外于走向心理成熟的最后阶段，培养他们的独立性是大学教育的另一特点。 相似文献
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从高职职业技能竞赛在课程体系中的定位出发,提出应围绕专业课程体系展开职业技能竞赛内容设计和构建职业技能竞赛的组织形式。 相似文献
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试卷讲评是高三复习教学中常用的方式,它应包含教学准备、教学过程和课后跟踪等一系列教学活动,教师既要精心准备,更要具有一定的教学方法和策略,才能做到试卷评析的有效与高效. 相似文献
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对话教学是一种常用的教学方式,它是发生在教学准备、教学过程和教学情境中的对话,既强调教师的引导、激励作用,又强调学生在一定情境下的主动思考、自由表达和知识的建构的过程. 相似文献
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为了能有效激发学生的潜能，提高他们的兴趣和能力，将有利于学生个性和潜能发展的任务型教学法应用到大学英语教学中是大学英语教学的重要任务。 相似文献
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杨艳玲 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):56-56
课程标准要求学生在高中物理课中"学习终身发展必备的物理基础知识和技能".在课程内容上体现"时代性、基础性、选择性".在高中物理教学中,使学生形成概念,掌握规律,并使他们的认识能力在形成概念、掌握规律的过程中得到充分发展,是高中物理教学的核心问题. 相似文献
9.
随着人们对于高等教育的重视,教育的大众化步伐正在不断地加快,我国的民办高校如雨后春笋般涌现,但是我国的民办高校的教育质量令人担忧,大部分的民办高校将精力集中在学校的扩大招生方面,而忘记了办学的本质应该是培养高质量的有用型人才。本文就我国的民办高校质量监控和政府作为方面存在的问题进行简单的分析,全面实现国家的教育强国方针。 相似文献
10.
杨艳玲 《潍坊教育学院学报》2014,(1):79-82
以校企合作为契机,开发符合高职教育特点的以职业岗位工作过程为导向的项目化课程——反应器的选型与操作,该课程以学生为主体,以职业能力培养为本位,以实践为主线,大大提升了学生的职业素养。本文在课程目标、课程内容的组织与序化、教学模式、教学方法和手段以及考核体系等方面做了详细阐述。 相似文献