心像地图与中学地理学科能力培养探讨     

杨若云 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(2):124-125

心像地图的建立,有利于培养学生地理记忆能力、地图分析能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力,从而实现新课程标准对中学地理学科能力培养的要求。  相似文献   

情感滋养──教育杂谈（二）     

杨若云 《云南教育》1996,(Z1)

情感滋养──教育杂谈（二）昆明市五华区先锋小学杨若云人生“三情”是滋养心灵的。在不同的年龄段，亲情、友情、爱情的滋养能使人们的心灵不断感受到人生的美好，从而心甘情愿为它增砖添瓦。后进生中的大多数，有的亲情滋养残缺，比如单亲家庭，有的亲情滋养一曝十寒，...  相似文献   

为后进生“备马”     

杨若云 《云南教育》1995,(11)

教书育人,后进生是不容忽视的重点。头疼后进生,把他们当成包袱是不对的。其实,后进生是优秀教师的磨刀石。没有后进生,优秀教师从哪里产生呢? 很多人都会说,对后进生不要歧视,要爱。光说爱是容易的,真要爱起来,却不那么容易。这里说不容易,还不是指爱之有理,爱之有情。要说有理,好找。要说有  相似文献