排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 7 毫秒
1
1.
众所周知,教育的目的是使受教育者的人格不断完善,身心健康成长.从现代社会发展、社会需求来看,学生自信心和成功心态尤为重要.怎样培养学生的竞争意识、合作精神,怎样使学生对自己的未来充满信心,敢于面对现实而不懈努力,这都是每一位班主任所思考、探索的问题.本人根据多年班主任工作经验和不断地探索学习,发现"小组合作"班级管理模式是有效的方法之一.特别是对于农村学生,基础差、行为习惯养成不够的学生和学生多极化的班级有很大帮助. 相似文献
2.
随着社会的进步,科技的发展,对学生的素质要求越来越高,所以我们一定要抓好对中学生素质的培养。那么怎样实施以创新能力和实践能力为核心的素质教育呢?本文从素质教育与升学率的矛盾具有多重性和推行素质教育的几大途径作了详细阐述。教师一定要正确处理素质教育和学生课业负担过重的矛盾,也要处理好素质教育与尖子生的培养矛盾,还要处理好素质教育和升学率的关系。中学教师要帮助学生树立正确的人生观,重视对学生的身体健康教育,培养学生创新能力和自主发展能力。 相似文献
3.
众所周知,教育的目的是使受教育者的人格不断完善,身心健康成长。从现代社会发展、社会需求来看,学生自信心和成功心态尤为重要。怎样培养学生的竞争意识、合作精神,怎样使学生对自己的未来充满信心,敢于面对现实而不懈努力,这都是每一位班主任所思考、探索的问题。本人根据多年班主任工作经验和不断地探索学习,发现"小组合作"班级管理模式是有效的方法之一。特别是对于农村学生,基础差、行为习惯养成不够的学生和学生多极化的班级有很大帮助。 相似文献
4.
教学永远具有教育性,教书育人是我们每个教师必须遵循的一个重要准则。这里我结合自己的教学实践,从数学教育中的爱国主义教育、数学中的审美教育、数学教育中的意志品质教育、数学教育中的辩证唯物主义教育四方面进行了详细的阐述。 相似文献
5.
过程性评价的主要措施有:关注学生每个闪光点,及时激励,让学生感受到老师对自己的肯定,让同学乃至家长知道学生得到了表扬。分组教学配合分组评价,在激发个人荣誉感的同时,配合小组之间的评比评价,激发学生的集体荣誉感,促进学生正确发展。真诚帮助,指导学生认知缺陷,让学生认识到自己存在的问题并随时纠正。 相似文献
1