执守教师专业伦理建设，聚力学前教育高质量发展     

罗虹  杨虹莉 《福建教育》2023,(20):14-16

在追求高质量发展的大背景下,建设“高素质、专业化、创新型”的教师队伍已经成为幼儿园的普遍共识。重庆市渝中区巴蜀幼儿园基于近十年的实践研究,原创了一套体现本土化的幼儿教师专业伦理规范,构建了涵盖“五维三层”的127条规范条目,为教师在应对教育问题时提供了要遵循的理念原则和可供操作的行为策略。在约束教师专业行为的同时,最大限度赋权教师、解放教师,在保证教师的各项基本权利不受侵犯的同时,推动教师的专业发展。  相似文献   

开拓创新 脚踏实地——重庆市教科院李常明副院长谈开展好高中新课程实验的教研、培训工作     

杨虹莉  周懋舒 《今日教育》2010,(7):18-19

《今日教育》：几年来。市教科院对于全市高中教师的现状进行过多次调查,能否介绍一下,进入普通高中新课程实验,高中教师普遍最感到困难的地方在何处？  相似文献   

中小学图书馆借阅率低下的原因及对策   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨虹莉 《中小学图书情报世界》2009,(2):14-15

目前，很多中小学图书馆藏书偏旧。偏少．有的图书馆差不多都成了摆设。因此普遍存在借阅率偏低的问题。如何在新环境下提高图书馆的图书借阅率，本文对这一问题提出了一些具体措施。  相似文献