初中物理实验教学的建设     

杨金超 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):77-77

新课程提倡“以科学探究为主的多样化的学习”，初中物理作为一门操作性比较强的学科，主要以观察和实验为主．在物理课堂中提到的定律、公式都需要通过实验来进行演示。并验证其定律、公式的正确性．同时，在初中对于学生而言，物理又是一门相对陌生的学科，学生思维的逻辑性、推断能力都有待提高，对于教材中比较抽象的知识往往会不知所措，而学生对于比较感性的材料就很容易接受．而在初中物理中加强实验教学就是将书面的知识具体化、实践化，通过与学生一起做实验，让学生很容易明白和掌握物理中的知识点，并达到熟练掌握．  相似文献   

太极拳走进总统生活     

杨金超 《精武》2003,(1):59-59

武术基本功，是指完成技法时所需要掌握的基本的知识，技能和身体素质。武术运动中每个动作都不是局部的和单关节的活动，它讲究手、眼、身、法、步的协调配合，体现为以腰为轴，节节贯串，全身运动。因此，在身体素质方面，武术对身体各部位的灵敏、速度、力量、柔韧、协调等等，均有较高的要求。  相似文献   

浅谈数学教学中学生素养的培养     

杨金超 《教师》2013,(16):79-79

"实施素质教育的关键是转变观念。"素质教育是义务教育的宗旨,小学数学是义务教育中的一门基础学科,更是一个重要的研究课题。那么在数学教学实践中怎样提高小学生的数学素养呢?一、培养孩子们学习数学的兴趣学习兴趣是学习活动中最直接、最活跃的心理因素,如果在数学教学活动中抓住孩子们的心理特点,创设"问题情境",引起学生"认知冲突",使之  相似文献