教师教学能力比赛对教学评价制度改革的启示与思考——以大理农林职业技术学院为例     

杨长娟  蔡熙 《知识文库》2023,(23):71-74

<正>本文主要探讨了教师教学能力比赛对教学评价制度改革的启示和思考。首先介绍了教师教学能力比赛的现状和意义,然后分析了教学评价制度的现状和问题,并从过程性评价、实践运用能力考核、独立创新思维培养、多元化评价标准四个方面,阐述了教师教学能力比赛对教学评价制度改革的启示。通过对我校教师教学能力比赛取得成果的评价与分析,提出了进一步提升教学水平的策略。  相似文献