探索高等数学课堂教学中的问题设计模式     

别群益  杨雯靖 《兰州教育学院学报》2012,(7):120-121,124

在高等数学课堂教学中,教师根据教学内容设计适合学生认知规律的数学问题,如＂矛盾式＂、＂辐射式＂、＂阶梯式＂、＂逆向式＂及＂变题式＂等问题,以问题为中心组织教学,激发学生进行积极的思考、探究和创新,确保课堂教学的良性循环,提高课堂教学效率.  相似文献   

高等数学教学改革研究与探索   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨雯靖 《高等理科教育》2008,(1):41-43

文章针对目前高等数学课程教学中存在的主要问题,结合教学实际,对高等数学在教育思想观念、课程体制及教学内容、教学方法等方面提出了一些改革措施和建议,以培养学生的数学素养,提高高等数学的教学质量。  相似文献   

对称性在两类曲面积分计算中的应用     

杨雯靖 《数学学习与研究(教研版)》2010,(17):109-110

利用被积函数的奇偶性、积分区域的对称性和轮换对称性可以简化积分的计算．讨论了两类曲面积分中的对称性方法,并举例说明其在简化曲面积分计算中的应用．  相似文献   

高等数学案例教学的研究与实践     

杨雯靖 《数学教学研究》2011,30(8):58-60

在高等数学理论体系中,绝大多数的定义、定理或性质与实际应用有关．为适应高等数学创新人才培养的课程体系改革的需要,根据高等数学的不同知识点,采用案例教学法,将其隐含的数学思想引入课堂教学,引导学生用数学知识观察、分析、解决实际问题,有助于提高学生的学习兴趣,有利于培养学生的创造能力,从而提高高等数学的教学质量．。  相似文献   

证券组合有效边界研究     

杨雯靖 《荆州师专学报》2001,24(2):32-36

根据有效边界定理，对非卖空，允许卖空以及无风险条件下有效边办的形状进行了定量分析和描述，为投资决策提供了基本的方法和思路。  相似文献