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新加坡的教育自成一体。本文试从课程背景、课程标准的体系、课程目标、课程内容、课程评价等方面出发来比较初中阶段新加坡生物课程大纲与我国的生物课程标准,旨在给我国的初中生物学课程提供借鉴。 相似文献
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杨露露 《山东商业职业技术学院学报》2012,(Z1):96-97
创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合,从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种劳动方式,是一种需要创业者:运气、组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。创业是一种思考、推理结合运气和行为方式,它为运气带来的机会所驱动,需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。创业作为一个商业领域,致力于理解创造新事物(新产品、新市场、新生产过程或原材料,组织现有技术的新方法)的机会,如何出现并被特定个体发现或创造,这些人如何运用各种方法去利用和开发他们,然后产生各种结果。 相似文献
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A-Level是英国的高中课程,其课程成绩被分为AS和A2水准,其中A2-Level的要求较高。本文主要对英国高中生物学教材"A2-Level Biology:the Revision Guide"的基本框架进行分析,并希望能给我国的高中生物学复习教学提供一些借鉴。 相似文献
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思想政治教育的关键在于其是否“有效”,即受教育者是否“接受”,这个问题亦是长期以来思想政治教育工作面临的一个重要的、亟待解决的课题。基于思想政治教育学与传播学之间的相关性,对思想政治教育过程进行传播学的要素分析和理论分析,最后运用传播学方法探寻提高思想政治教育效果的有效路径。 相似文献
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《应物兄》是李洱写作十三年的巨著,以应物兄的所见所闻来尽显知识分子的众生相。从学院大儒到芸芸众生,一个儒学院的"应物"而生牵出了学界、政坛、商场乃至贩夫走卒的世风群像。知识分子是《应物兄》的主题和核心,文中三代知识学人从不同的时代背景走来,身上体现的不同精神面貌以及相近的言说困境,表现了他们对传统文化复兴作出的努力与变革,以及他们的知与行、思与想。 相似文献
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高中生物校本课程开发成功与否,直接关系到本次生物课程改革的成功与否。从国家统一设置课程到实施“三级（国家、地方、学校）课程”,在评价体系没有实质性改变的情况下,校本课程的开发基本流于形式。本文仅针对校本课程开发中目标和内容确定的几个问题,如“校本”的实质是“地方性”还是“学生需求性”、“校本课程”与“选修课程”是什么关系等,进行了初步的探讨。 相似文献
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学生个性化的成长需求和学习行为方式的变化, 对中国传统的教师教育体系提出了新的挑战。以教师教育领域的期刊论文为研究对象,对2009-2018 年间收录的关于教师教育领域期刊论文进行计量和知识图谱分析。发现教师教育研究基本态势良好,研究成果较为丰富,研究主题多集中在教师教育内容、发展方式等方面,随着核心素养在教师教育改革中的位置日益凸显,“素质教育”“学生核心素养”等关键词逐渐成为教师教育研究趋势。教师教育应以学生实际需求为导向,以学生发展为中心,优化教师个体的教育教学方式。 相似文献
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