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杨黎娅 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(12):4-5
小学生升入中学后,开始时成绩不错,过了一段时间后,往往有一部分人数学成绩下降,尤其到了初二情况更加严重.基本上形成两极分化.本文从研究这个问题人手,首先分析小学生进入初中后学习成绩出现两极分化的3个原因,进而分析初一数学教学与小学数学教学的差别和特点,同时提出要搞好中小学数学教学应注意"教材的衔接"和"教学方法的衔接"两个观点,并对以上两个观点进行了具体的阐述,在教法和学法上作了一些探索和研究.…… 相似文献
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杨黎娅 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(11):4-5
小学生升入中学后,开始时成绩不错,过了一段时间后,往往有一部分人数学成绩下降,尤其到了初二情况更加严重.基本上形成两极分化.本文从研究这个问题人手,首先分析小学生进入初中后学习成绩出现两极分化的3个原因,进而分析初一数学教学与小学数学教学的差别和特点,同时提出要搞好中小学数学教学应注意"教材的衔接"和"教学方法的衔接"两个观点,并对以上两个观点进行了具体的阐述,在教法和学法上作了一些探索和研究.…… 相似文献
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少年儿童业余体育学校担负着促进全民健身活动、培养学校体育骨干和向国家输送体育运动专业人才的重要任务。教练员是业余体校的主要师资力量,他们的专业知识和教学水平直接影响着青少年业余运动员的成长。当前,业余体校教练员主要来自退役的专业运动员和高校体育专业毕业生,这些教练员有其自身的优势,但也存在不足。由于运动员的早期专业化,他们在青少年时期难以进行系统的文化学习, 相似文献
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