班级建设中激励教育     

杨黎敏 《华夏少年(简快作文 )》2016,(4):107-108

激励教育是在教育过程中运用多种激励手段,以激发学生内在发展动力为核心,促进学生人格主动发展的教育模式。班级是学生健康成长的共同家园。在实践探索中,我把"激励教育"和"班级建设"结合起来,以激励教育思想为指导,从激发群体动力入手,在班级建设中,通过尊重学生个体差异,激发学生潜能,促进学生个体的发展;通过集体活动的体验、班  相似文献   

步行街在福州市旅游中的地位和作用     

杨黎敏黄一菁  钟森芳 《基础教育研究与实践》2004,(1):42-43

现代城市以其方便的交通．活跃的经济活动．优越的商务与购物环境．发达的科技与信息、先进的服务与娱乐设施、现代的建设风貌．独特的地方文化等，对个层次的旅游者都有巨大的吸引力。其中，步行街以其特有的功能，成为城市旅游的一个重要组成部分。本文从步行街的环境构成．本质特征出发，阐述步行街在福州市旅游中的经济、社会和环境等方面的地位和作用，并提出自己的一些看法。  相似文献