教育科研兴教随感     

林万平 《考试周刊》2012,(42):34-34

由于时代的飞速发展,知识不断更新,社会、家庭和学生对教师提出了更高要求,教师要由传授型教师转变成研究型教师。教师在教育教学活动中,要进行科学研究。在研究中,教师不能各自为战,单打独斗,而应当与同事团结合作,相互帮助。在研究中,一定要脚踏实地、实实在在去做,而不能弄虚作假,搞假、大、空。在研究中,只有实干精神是不够的,还要有科学的数据,准确的判断,严谨的、一丝不苟的工作态度。  相似文献   

我省小康社会社区体育发展的思路     

林万平 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(4):375-377

社区是实施全民健身计划的载体.为贯彻落实<全民健身计划纲要>第二期工程的目标任务,全面建设小康社会,我省社区体育要面向群众构建多元化社区服务体系,加强体育设施建设和利用,健全社会体育指导员队伍,具体量化健身目标,促进社区群众科学、有效地进行健身锻炼,提高全民族的健康素质.  相似文献   

提高农村学生写作水平的途径     

林万平 《现代教育科学》2012,(2):133+149

一提起作文教学,很多语文老师都很苦恼,甚至无奈,尤其是农村语文教师,常常对学生写出来的作文"望文兴叹"。学生作文要么用词不当,语不达意;要么内容空洞,索然无味。如何提高农村学生的写作能力,笔者认为应主要从以下几个方面入手。  相似文献   

也谈培养学生学习语文的兴趣     

林万平 《华章》2012,(24)

培养学生学习语文的兴趣,应从以下几个方面着手:(1)要上好新学期入学的第一节课,让学生认识到学习语文的重要性;(2)要精心设计好一节课的开始,刚一上课就能感染学生,打动学生;(3)利用多媒体教学,来激发学生学习语文的兴趣;(4)教师要利用讲课的语言,来激发学生学习语文的兴趣;(5)教师用自身的情感影响学生,使学生产生学习的兴趣.  相似文献