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修订《大纲》明确指出：“学生是语文学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中去主动地获取知识，形成能力，避免繁琐的分析和机械的练习。”因此，在语文学科教学中培养小学生的语文实践能力，已成为广大小学语文教师探究的热门话题之一。 相似文献
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修订《大纲》明确指出 :“学生是语文学习的主人。在教学过程中 ,要加强学生自主的语文实践活动 ,引导他们在实践中去主动地获取知识 ,形成能力 ,避免繁琐的分析和机械的练习。”因此 ,在语文学科教学中培养小学生的语文实践能力 ,已成为广大小学语文教师探究的热门话题之一。一、体验———理解 ,培养实践能力的基础体验———理解 ,即通过实践来认识周围事物的过程 ,它要求学生在学习中 ,用眼、耳、鼻、手、脑多种感官去体验 ,获取种种感知 ,继而进行各种思维活动 ,最后用自己的语言表达出来 ,从而使学生获得语文知识和能力 ,让他们在实践… 相似文献
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"语文教学应在师生平等对话的过程中进行"。基于这样的课程理念,笔者以为,只有构建尊重主体、师生平等、民主和谐的课堂平台,让民主教学植根语文课堂,才能全面提高学生的语文素养,促进学生的和谐发展。一、尊重学生主体,促进个性发展1.要还给学生学习的自主权每一个学生都蕴藏着一定的学习潜能,都拥有自主学习和发展的权利。因此我们必须充分尊重学生的个性,把学 相似文献
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