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林以 《中国小学语文教学论坛》1998,(3)
学会用类比法学习说明文广东／林以比较的方法很多。其中类比法的运用尤为重要和普遍。类比法着重于“类”的比较，就是抓住以“类”为中心的各种可比点和与其他有关的联系因素作出各种恰当的比较，特别要把握“类别类别，类而有别”“类似不等于类是”“不同类而同角度”... 相似文献
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在美国．拥有奖学金的学生不一定是最好或最聪明的高分者,他们可以充分发展爱好．甚至可以因为看上去像个傻瓜而得到某项奖学金。让我们来看看一些别出心裁、专为某些特定人群设立的奖学金吧。 相似文献
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龙振昼 《第二课堂(小学)》2010,(Z1)
三个旅行者徒步穿越喜马拉雅山,他们一边走一边谈论一堂励志课上讲到的凡事必须付诸实践的重要性。他们谈得津津有味,以至于没有意识到天太晚了,等到饥饿时,才发现仅有的一点食物就是一块面包。 相似文献
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江昼 《南京体育学院学报(社会科学版)》2013,(4):96-101
从高水平独立学院的概念分析入手,对独立学院运动会设置的功能和意义进行探讨,接着对高校体育运动会的现状进行分析,指出了高水平独立学院运动会的改革方向,并就其将来的发展方向提出了对策与建议,最后得出了“淡化竞技、重视能力、鼓励参与”的结论。 相似文献
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通过对一类具有弱奇异核的非线性时滞积分不等式进行讨论,给出了这一类不等式中未知函数的估计,并且利用构造辅助函数的方法,运用换元、放大、求导、积分等分析技巧证明了主要的结果. 相似文献
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本文阐述了在数学分析课程的教学中,在教授极限、导数、不定积分、定积分等概念时,渗透数学建模的思想,建立概念模型,使学生理解概念模型构建过程的教学方法。 相似文献