排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
一、广拓视野 ,唤起想像作文教学要注意开拓学生的视野 ,丰富学生的生活。如组织学生郊游、参观、访问等社会实践活动 ,学生在脑中储存的表象越多 ,他们的想像就越丰富、越开阔 ,创造性思维就越能得到发展。教师在指导学生习作中 ,要引导学生到大自然中去观察、想像、思考。如学生站在山顶上 ,视野非常开阔 ,他们看到了平时很少看到的景象 ,通过自己的观察、想像 ,便能写出自己当时身临其境的感受。有一位同学曾在习作中写道 :“我们站在戴云山之巅 ,看 ,四周是连绵起伏的山岭 ,山山相连 ,仿佛和天相接 ;山岭上那一簇簇美丽的山花点缀着山野… 相似文献
2.
在教学过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发和能力的发展;无论是情感、意志的培养,还是思想品德的提高,都必须通过学生的自主学习和不断探究。那么,在阅读教学中,怎样有效地引导学生进行自主学习呢? 一、扣紧题眼,教活课文。 题眼是联结题和文的关键点,把它显示出来,就可以从大方向上判断课文的内容梗概、范围或主旨。如教学《飞夺泸定桥》,先引导学生找出题眼:"飞夺",然后循此思考,提出问题,"飞夺"什么地方?泸定桥在哪里?为什么一定要飞夺这 相似文献
3.
实现自主学习的几点尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
在教学过程中,无论是知识的获得, 还是智力的开发和能力的发展;无论是 情感、意志的培养,还是思想品德的提 高,都必须通过学生的自主学习和不断 探究。那么,在阅读教学中,怎样有效地 引导学生进行自主学习呢? 一、扣紧题眼,教活课文。 题眼是联结题和文的关键点,把它 显示出来,就可以从大方向上判断课文 的内容梗概、范围或主旨。如教学《飞夺 泸定桥》,先引导学生找出题眼:"飞夺", 相似文献
1