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江泽民在十六大报告中指出 :始终代表中国先进社会生产力的发展要求 ,代表中国先进文化的前进方向 ,代表中国最广大人民的根本利益 ,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”思想集中体现了党的性质 ,体现了社会主义的本质 ,顺应了人类社会发展的前进趋势 ,是对共产党执政规律 ,社会主义建设规律和人类社会发展规律科学认识的深化 ,是新时期我党对“三大规律”重新认识的科学结论 ,是对当前社会发展的现状及其趋势的深刻及全面的认识。一、“三个代表”思想是对共产党执政规律的科学认识“执政规律”就是执政党的领导规律。共… 相似文献
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论康德、黑格尔哲学三大精神品格及其现实意义 总被引：1，自引：0，他引：1
林俊风 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(5):114-115,121
蕴含在康德、黑格尔哲学中的高扬的主体意识、理性的发展力量、批判反思的精神是马克思主义哲学已禀有的精神品格,是当代中国亟需的精神品格。主体意识的增强是中国人和中国社会走向现代化的根本所在;理性的精神应成为精神领域中的主导力量,使理性历史化,历史理性化;批判反思的精神要求主体以渗入自然的历史的全部能量,使得理性支配现实成为可能。 相似文献
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林俊风 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2005,(1)
本文认为,独立自由、公正平等、民富国强是蕴含在毛泽东社会主义理论和实践中的内在价值追求。这既是对马克思主义社会主义价值原则的继承,也有其独创性的发展。而毛泽东在实践上却有所偏差。全面深入地认识毛泽东的社会主义价值追求和偏差,对于我们坚持社会主义方向,进行社会主义现代化建设具有重要意义。 相似文献
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学习的关键不在于教师讲了多少，而在于学生掌握了多少。在高校德育课中如何实施以学生为中心、教师引导、充分师生互动、平等合作的新型教学模式？笔者在新方案教材《马克思主义基本原理概论》课教学中作了种种尝试。 相似文献
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林俊风 《广东技术师范学院学报》2012,(5):111-113
大学生国家科技安全教育应着重引导学生树立国家安全意识、科技创新意识、专利意识和保密意识。其基本的原则是:不仅强调国家科技安全的防御,也要强调练好内功,增强国家科技实力,使科技系统协调、有效地运行。 相似文献
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林俊风 《广东教育学院学报》2014,(6):40-44
马克思和弗洛姆始终信奉社会主义,把人看作人,追寻人与社会的和谐。他们视角一致,极为冷静和理智地看待人和社会,不愧为诊断人类疾病、指点人类命运的思想大师。相比较而言,马克思着眼于国家、社会的宏观架构,弗洛姆着眼于微观环境的改善;马克思强调国家行为,弗洛姆强调个人、群体的心理、行为可改变社会环境。马克思的人本理论为社会主义的实现铺设了经济、政治、文化的框架和基础,而弗洛姆的人本理论则是各个方面的细化和深化。他们的人本理论合在一起,显示出社会主义思想具有内在的连贯性和整体性,具有真正的活力和吸引力,而不是枯燥无味的教条,并且使社会主义者不再感到气馁,从而可以切切实实地做一些有益的事情。 相似文献
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林俊风 《五邑大学学报(社会科学版)》2009,11(4):29-31
高校德育课要取得切实的教育效果,除了要进行理论学习外,还要回归文化、回归生活。岭南文化有着丰富的内容和优良的传统,广东学子生活在岭南文化氛围中,高校德育教师如能在教学中灵活运用岭南文化素材,进行社会主义、集体主义、爱国主义教育,定能增强教学魅力,收到较理想的教育效果。 相似文献
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林俊风 《临沧师范高等专科学校学报》2009,(2):16-18
无论是从时代的特点、思想政治理论课的特点和使命来看,还是从学风的形成来看,博大精深的文化视野都是思想政治理论课所必需。思想政治理论课教师必需通晓各种文化的过去和现状,才能把思想政治问题讲深、讲透,提高思想政治理论课的实效性,使之成为大学生真心喜爱、终身受益的课程。 相似文献
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林俊风 《广东教育学院学报》2004,24(3):20-24
邓小平外交战略思维有三大特点：定位准确，策略灵活，原则坚定。学习和深入领会邓小平的外交战略，不仅要学习其每个具体的方针政策，还要从整体上学习和领会邓小平杰出的战略思维方法，包括学习其准确的战略定位能力，以及对其策略的韧性和原则的刚性的领会和把握。 相似文献
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林俊风 《太原大学教育学院学报》2011,(3):54-56
对于那些想不断在教学实践中提高教书育人水平的教师来说,如何上好每一堂课,增强思想政治理论课的针对性和实效性,使思想政治理论课成为学生真心喜爱、终身受益的课仍然是一个重要的课题。教师应从教学目标的高度上清醒、明确地把握思想政治理论课的科学教育和人文教育内涵;在学生面前永远保持交往和对话的姿态;下工夫去研究书本知识与生活世界的联系;有意识地构建活力、智慧、开放、生成的课堂运行机制。这样,将极大地从整体上增强思想政治理论课的针对性和实效性,使自己教得更轻松,令人更满意,工作更有成效,从而使教学达到一种新的境界。 相似文献
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