技工学校职业指导存在的问题及对策     

林倬生 《中国培训》2007,(8):54-55

一、职业指导主要成效在国家职业资格证书制度颁布后的最初几年,技工学校对学生的职业指导主要是通过不定期讲座和对毕业生的集中性指导形式进行。随着  相似文献   

巩固思想政治教育主阵地 提高德育育人实效     

林倬生 《中国培训》2005,(5):48-48

一、当前技工学校德育教育的新形势和巩固思想政治教育的重要性和必要性1、社会变革带来的深刻影响。随着社会的繁荣和转型,一些不正当现象的出现,带来了人们价值观、人生观的冲突、矛盾和斗争,也带来了部分人思想道德的滑坡、行为的失落、精神的危机和信仰的真空和错位。2、伴随着市场经济带来的一些消极影响。市场经济虽然发挥了人的自主性,调动了人们的主动性,提高了经济效益,促进了经济的繁荣和发展,但它带来的一些负面影响也在冲击和影响着校园生活。3、中职生源不足带来的影响。近几年来,由于中等职业学校生源不足,生源大战愈演愈烈。…  相似文献   

技工院校思想政治教育的人本化     

林倬生 《中国培训》2010,(7):22-23

一、技工院校学生思想政治教育人本化的基本含义 在我国学校教育中,＂思想教育是指对学生进行科学世界观、人生观的教育,使学生形成一定的科学精神、科学态度和科学的思想方法。政治教育是指对学生进行政治信仰的教育,使学生形成一定的政治观点和政治信念。  相似文献   

重建技校政治思想教育的和谐性     

林倬生 《中国培训》2010,(3):18-19

笔者结合多年的学校工作实际，就新形势下技工学校如何改进政治思想教育，建设和谐校园问题作如下粗浅的探讨。  相似文献