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林华双 《中学语文(读写新空间)》2022,(3):32-34
在语文核心素养培养的背景下,反思古诗词课堂教学存在的问题。古诗词鉴赏教学的有效性须从教学目标的设立,教学内容的合理设计,教学方法的多样化,教师专业素养提升四种策略出发,培养学生鉴赏能力,落实核心素养的提升。 相似文献
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